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在实施新课程的进程中,生本课堂应运而生,这是一种强调切实地将课堂的主动权还给学生的课堂模式.在生本课堂下教师应关注学情调查,落实问题导学,调整教学流程,通过学生自主学习突破教学难点.
浅谈生本课堂下高中生物教学难点的突破——以《生物膜的流动镶嵌模型》一课为例
【摘 要】
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在实施新课程的进程中,生本课堂应运而生,这是一种强调切实地将课堂的主动权还给学生的课堂模式.在生本课堂下教师应关注学情调查,落实问题导学,调整教学流程,通过学生自主学
【机 构】
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福建省厦门市大同中学,福建厦门,361009
【出 处】
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科技创业家
【发表日期】
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2011年9期
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