【摘 要】
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错题在小学数学的教学中很常见,一般教师的处理方法就是简单的批评、教育并改正。在传统的教学中,教师的做法无可厚非,但要提高学生的逻辑思维能力和数学综合能力,就要重视学
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错题在小学数学的教学中很常见,一般教师的处理方法就是简单的批评、教育并改正。在传统的教学中,教师的做法无可厚非,但要提高学生的逻辑思维能力和数学综合能力,就要重视学生的错误并加以巧妙地利用。通过巧妙的运用错题达到提高数学教学效率的目的进行分析。
The common mistakes are common in elementary mathematics teaching. The common teacher’s approach is to simply criticize, educate and correct. In the traditional teaching, teachers do nothing wrong, but to improve students ’ability of logical thinking and comprehensive ability of mathematics, we must attach importance to students’ mistakes and clever use. Through the clever use of the wrong topic to improve the efficiency of mathematics teaching to analyze.
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