“背起”与“放下”

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一位得道高僧带小徒弟外出化斋在小河边看到一待渡女子面有难色,又无渡船,高僧就背那女子涉水过河,然后各奔东西。已经走很远了,小徒弟忍不住发问:“师傅,不是说出家人要远离女色吗,您怎么背女子过河?”高僧答曰:“我早已放下了,你怎么还背着呢?”(《舌华录》)高僧其所以“高” An enlightened monk with an apprentice to go out in the river to see a waiting to be crossing the woman face difficult color, no ferry, the monk on the woman wading across the river, and then go their separate ways. Has gone very far, the apprentice could not help but ask: “Master, not to say that the family should stay away from the female color, how do you back the woman across the river?” The monk answered: “I have already laid down, how do you carry? (”Tongue Huashi“) monks so why ”high"
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《BBC音乐》BBC Music2016年3月号荷兰指挥家范·茨维登(Jaap van Zweden)出现在了“什么音乐改变了我”栏目。他回忆道,最早是因为迷上了勃拉姆斯和布鲁赫的小提琴协奏曲,才
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一、自己动手,优化教具资源  案例:笔者在教授足球的脚背外侧运球时,设计了让学生利用挂图自主学习运球技术,再请部分学生进行示范,然后教师强调动作要领及注意事项,之后学生进行练习的教学环节。但是,笔者学校没有现成的足球脚背外侧运球的技术挂图,笔者通过百度、谷歌、搜狗等搜索也未找到合适的图片。于是,笔者在“爱奇艺”中下载了一个足球脚背外侧运球的教学视频,用抓图工具从视频中获得连续的动作技术图片,并利用
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