【摘 要】
：
目的探讨短暂性脑缺血发作（TIA）患者应用氯吡格雷联合阿司匹林治疗的临床效果及安全性。方法随机抽选2013年6月—2015年10月来该院神经内科就诊的78例TIA患者,按照随机数字表法
论文部分内容阅读
目的探讨短暂性脑缺血发作（TIA）患者应用氯吡格雷联合阿司匹林治疗的临床效果及安全性。方法随机抽选2013年6月—2015年10月来该院神经内科就诊的78例TIA患者,按照随机数字表法分为两组,每组39例,两组均行常规治疗,单一治疗组口服阿司匹林肠溶片,综合治疗组在此基础上使用硫酸氢氯吡格雷片,记录治疗后TIA发作情况评估临床疗效,观察有无药物不良反应。结果综合治疗组治疗总有效率明显高于单一治疗组（94.9%vs 74.4%）,组间比较差异有统计学意义（P〈0.05）,两组不良反应发生率相近（12.8%v
其他文献
有位心理学家说：人生是个心理过程，而非逻辑过程。同样在某种意义上，美容是个心理过程，而不是技术过程。目前美容虽然是生活中的一个热门话题，但人们总是从化妆护理或开双眼皮抽脂
1 设计目标系统设计的基本思路是用盘基或盘带结合取代带基,构建基于视频服务器的多频道数字播出系统,通过软件自动控制视频服务器、应急磁带录像机与数字切换台实现数字化播
《小学数学课程标准》指出“:学生是学习活动的主人,教师是学习活动的组织者,引导者和合作者。”当前小学数学教师的教学重点就是立足于实际,有效结合学生的个性与特点,改进
阅读是语文教学的重中之重,阅读能力的培养应从小抓起.小学阶段,教师应重视小学语文阅读教学,积极探讨有效的教学方法,激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力.在新课改的背
小学数学课程知识与现实生活的联系非常紧密,生活情境在小学数学教学中的创设可以将抽象的知识形象化、具体化,促进学生对数学知识的理解和记忆,将课堂所学知识与现实生活有
在小学英语教学中,教师应积极为学生创设学习情境,引导学生投入到课堂学习之中,提高英语教学质量,可以从以下几方面入手:借助英语教学情境,营造课堂氛围;借助游戏教学情境,激
为了更好地达到《语文课程标准》对小学识字教学的要求,教师应从以下几方面开展教学,与学生一起奏响识字教学的美妙乐章:1.激发识字兴趣。创设丰富多彩的教学情境,如趣味游戏
介绍了用SMW工法在深基坑支护工程中的一次成功工程实践．对地下水位较高的深基坑工程选用SMW工法可以同时起到挡土和防渗的作用．
在添加1,1-二苯基乙烯（DPE）的情况下,采用乳液聚合的方法,以过硫酸钾（KPS）作为引发剂,首先以甲基丙烯酸甲酯（MMA）作为第-单体,进行可控“/ 活性”自由基聚合,制备出PMMA-DPE 大分子