基于BYOD的高职院校混合式教学模式

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随着科技的进步与社会经济的发展,笔记本电脑、平板电脑、智能手机、手绘板、可穿戴设备等电子产品的性能不断提升,功能越来越强大,价格也逐渐被普通大众接受,促进了职业院校翻转课堂、移动教学、混合式教学、自适应学习等教学模式的蓬勃发展,而贯穿整个教学过程的“自带设备”(Bring Your Own Device,简称BYOD),已经成为人们学习、工作和生活中不可或缺的重要工具,给智能时代的教学变革带来了新的契机.
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“儿童哲学”是目前较为新颖的一种教学思想,其提倡从儿童的角度出发,尊重儿童的天性,组织开展满足儿童实际需要、强化儿童学习感受的教学活动,促使学生在愉快中学习知识,促进学生全面发展.教师引进儿童哲学思想,应充分利用教材中的活动资源,站在学生的立场,思考儿童的日常生活与认知水平,分析儿童的兴趣爱好与意愿倾向,优化设计以儿童哲学为核心理念的课程教学活动,以此提升课程教学效果,实现道德与法治课程育人目标.
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