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当前疫情的冲击客观上让高校对数年前已出现的混合式教学模式更加重视,必将对高校的教学理念、教学组织方式和教学策略产生深远影响,加快推进课堂教学变革。本研究以湖南信息职业技术学院心理教学团队开发的《大学生心理健康与素养提升》课程为例,对疫情期间以翻转课堂为基础的混合式教学模式进行了探究,为高校混合式教学模式变革提供了一条借鉴和参考的方向。