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数学课程之所以拥有较强生命力，主要在于教师讲解过程中释放的无限趣味与人格魅力特征，全程运用不同学科魅力感染学生情怀，进而在潜移默化中沉淀美妙人生思考经验。在此基础上，学生对于数学知识将更加敏感，视野相对开阔。具体来讲，应用数学课堂征服学生，是任何数学教师长久追求的人生目标。
小学数学课堂教学智慧生成的案例分析
【摘 要】
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数学课程之所以拥有较强生命力，主要在于教师讲解过程中释放的无限趣味与人格魅力特征，全程运用不同学科魅力感染学生情怀，进而在潜移默化中沉淀美妙人生思考经验。在此基础上，学
【机 构】
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河北省邯郸市磁县讲武城镇东小屋学校
【出 处】
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东西南北：教育
【发表日期】
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2018年7期
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