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一、教学内容分析
本课是PEP小学英语六年级下册第二单元第一课时的内容，本课时主要围绕日常生活中“看病就医”的话题展开，使学生了解常见病的基本特征，新词新句较多。本堂课的目的是要学生学会有关生病的六个词组和询问、回答身体健康状况的两个句子，既能用英语表述自己的健康状况，又能得体地询问他人的身体状况，并给出贴切的建议；还要让学生理解拥有健康的体魄是一个人成功的重要因素之一，培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。
二、教学过程
（一）创设情境 呈现新知
T：Do you think you sing a beautiful song（老师用升调的语气问）？If you think so，get a present for your group.
T：How are you feeing now？How are you？Are you happy？
T：You are happy. But I don’t. Look here，this is my finger（举起受伤的左手食指，已缠上了创可贴）. I hurt my finger. My finger hurts.
T：Please look at the screen，呈现nurse，purple两个单词，让学生齐读，再呈现hurt，点学生试读， 最后老师教读，并在黑板上对该单词hurt中的ur加下划线后带读：/?：/，hurt.
T：My finger hurts. I feel sick. Now look at screen. 呈现six
本课是PEP小学英语六年级下册第二单元第一课时的内容，本课时主要围绕日常生活中“看病就医”的话题展开，使学生了解常见病的基本特征，新词新句较多。本堂课的目的是要学生学会有关生病的六个词组和询问、回答身体健康状况的两个句子，既能用英语表述自己的健康状况，又能得体地询问他人的身体状况，并给出贴切的建议；还要让学生理解拥有健康的体魄是一个人成功的重要因素之一，培养学生团结友爱、关心他人的良好品质。
二、教学过程
（一）创设情境 呈现新知
T：Do you think you sing a beautiful song（老师用升调的语气问）？If you think so，get a present for your group.
T：How are you feeing now？How are you？Are you happy？
T：You are happy. But I don’t. Look here，this is my finger（举起受伤的左手食指，已缠上了创可贴）. I hurt my finger. My finger hurts.
T：Please look at the screen，呈现nurse，purple两个单词，让学生齐读，再呈现hurt，点学生试读， 最后老师教读，并在黑板上对该单词hurt中的ur加下划线后带读：/?：/，hurt.
T：My finger hurts. I feel sick. Now look at screen. 呈现six