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学校基于法律上的教育契约关系，应当在管理过程中建立以学生为本的学生权利主体思维。然而目前这种权利主体思雏是相当匮乏的，这是导致学生对学校文化的抵触的重要因素之一。要处理好这个问题，需要有立法、执法和监督三个方面的基本保障。
学校管理过程中的学生权利主体思维
【摘 要】
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学校基于法律上的教育契约关系，应当在管理过程中建立以学生为本的学生权利主体思维。然而目前这种权利主体思雏是相当匮乏的，这是导致学生对学校文化的抵触的重要因素之一。要
【机 构】
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浙江师范大学法政经济学院
【出 处】
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理论观察
【发表日期】
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2006年1期
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