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古代、近代自然科学知识转化为理科课程受多方面因素的影响,本文主要从社会需求、价值取向两方面对这一问题进行探索与研究.
论古代、近代自然科学知识转化为理科课程的机制
【摘 要】
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古代、近代自然科学知识转化为理科课程受多方面因素的影响,本文主要从社会需求、价值取向两方面对这一问题进行探索与研究.
【机 构】
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兰州大学教育学院
【出 处】
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高等理科教育
【发表日期】
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2005年2期
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