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小学阶段是学生人生观、价值观萌芽时期，这一阶段的美育教学对于提高学生审美能力，培养学生高尚道德情操具有重要意义。本文结合教学实例，从创设故事情境、创设生活情境、创设情感情境、创设思维情境四个方面，浅谈情境教学法在小学音乐教学中的应用。
身临其境，乐在其中——小学音乐教学情境创设艺术
【摘 要】
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小学阶段是学生人生观、价值观萌芽时期，这一阶段的美育教学对于提高学生审美能力，培养学生高尚道德情操具有重要意义。本文结合教学实例，从创设故事情境、创设生活情境、创设情
【机 构】
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福建省漳浦县实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年35期
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