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摘 要：随着职业教育的不断发展，职业院校图书馆的功能也在不断地延伸。在此情境下，构建书香寝室是一种有益的尝试。文章结合职业院校图书馆工作体会，对构建书香寝室问题做了初步探讨。
关键词：构建；书香；寝室；图书馆；服务
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）11-0029-01
随着职业教育的不断发展，职业院校图书馆的功能也在不断地延伸。在此情境下，构建书香寝室是一种有益的尝试。作为职业院校的图书馆，应做好如下工作。
一、立足图书馆的基本职能，把握书香寝室的文化内涵
职业院校图书馆承载着人类优秀文化遗产的传播与教育功能，在为职业院校大学生服务时也带有鲜明的文化教育特征。因此，要构建书香寝室也应以文化为核心。高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯。我们要鼓励大学生用思维去触摸书中那激荡人心的文字，用大脑去想象文字背面的丰富意蕴，用心灵去感受书中的思想和作者的良苦用心。构建书香寝室，就是要让大学生醒悟到书贵在读，贵在含咏，贵在珍惜。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书籍不仅能拓宽大学生的知识面，还能提高其思想道德品质和文化素质。构建书香寝室，能让大学生深度触及到学校的文化魅力，感受到学校浓浓的人文气息，而不再被局限于图书馆和校园。我们可以开展宿舍文化节，通过“书香宿舍”的评选来丰富书香寝室的文化内涵，使大学生们积极地投身到读书活动中来，把寝室建设成书香气氛浓郁的寝室。实践证明，“书香宿舍”的评选活动进一步提高了寝室书香氛围，促进寝室之间的友谊，营造了良好学风，丰富和活跃了校园文化，同时也展现和提升了我们职业院校图书馆在优化育人环境、提高阅读意识、加强校园精神文明建设等方面的服务功能。通过这样的活动，许多大学生渐渐改掉了往日懒散的行为，养成了良好的读书习惯，知识面更宽广了，个人素养也提高了，其所居住的宿舍品位也提升了。
二、创新工作方式，营造书香寝室的环境氛围
朱永新说：“一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”可见，阅读不仅是个人应该养成的行为，还更应该成为一种集体的行为。要构建书香寝室，延伸高职院校图书馆的服务功能，我们需要创新工作方式，在环境营造方面下功夫。首先，我们可以在大学生宿舍醒目处贴一些警语，如 “一个人的精神发展史，就是他的阅读史”“今天你阅读了吗”“阅读，让师生精神起来”等，随时提醒寝室里的每个成员重视阅读，创造宿舍的整体氛围。其次，我们可以给寝室里的一花一草一木都配上诗歌或格言，达到“细微之处见精神”的效果。第三，我们还可以作些硬性规定。比如让每个大学生拥有自己的藏书架或藏书箱，要求每个人都应该有一部分自己最喜欢的书，一个月一换。书可以到图书馆借阅，也可以自带。实践证明，注重和营造书香寝室的环境氛围，不仅能让寝室在布置和装饰上面体现出当代大学生的精神风貌，而且还为大学生的才艺表现、个性张扬提供自由发挥的空间。不少大学生利用自己制作的手工艺作品、书画作品、变废为宝等作品作为寝室装饰，极富创意且简约、时尚、美观、实用，使寝室内部的色调、装饰风格具有书香气息。也有大学生为自己的寝室设计了舍标、寝室铭等，展示一个寝室成员共同的价值取向、审美情趣和人文素养。可见，随着书香寝室构建活动的不断深入，这些学生的文化品位也逐渐提高。
三、加强领导，注重书香寝室的的组织建设
作为职业院校图书馆服务功能的延伸，应当把书香寝室的构建作为一项长期任务来抓。为此，我们需要加强领导，注重书香寝室的组织建设。可以成立一个书香寝室建设领导小组，成员由校领导、图书馆员、教师、宿舍管理员、学生干部担任。构建书香寝室，第一责任人是校长，落实的关键在师生。在书香寝室建设工作中，校长的首要任务是积极引导教师和学生读书，打造一支爱读书、会读书、能读书的师生队伍。同时学校领导班子要配备精干的人员专门负责“书香校园”的创建工作，图书馆馆员和辅导老师是书香寝室创建的直接责任人，全体宿管员和住校生都要参与此项活动。确保上下一致，齐抓共管。校长负责整项活动的决策、协调，并组织成立一个由若干位资深辅导员、图书馆员、专家共同组成的评价督导组，定期给校长提供对构建书香寝室的评价督导报告，为校长的决策提供咨询和建议。图书馆管理员要努力恢复图书馆的“学校文化桥头堡”的地位和作用，积极推荐和购买图书，及时写“新书书评”，协调学校各年级的用书情况，定期举办读书沙龙，全力营造良好的读书氛围。教务处要负责师生阅读书目的制定、学生日常阅读情况统计与汇总。总务处要提供后勤保障，以及寝室的布置等。
创建书香寝室，活动具有重要的引领示范作用。如定期组织学生参加名家名篇朗诵活动，在欣赏中熏陶，在活动中提高。要求学生积极阅读书籍，撰写读书笔记，组织评选优秀读书心得活动，极大地激发学生的读书热情。向学生推荐书目，让学生多读书、读好书，扩大知识面，丰富人生体验。鼓励学生发挥自身特长，配合学校把书香寝室活动开展得生动活泼。
实践证明，通过加强领导，注重书香寝室的组织建设，不仅能丰富职业院校学生的精神生活，而且更能彰显学校特色，擦亮职教名校品牌。
参考文献：
[1]杨楚仪.大学生寝室文化的功能研究[J].人才资源开发，2014（11）.
[2]陈超，陈积慧.高校寝室文化建设现状及对策研究[J].经营管理者，2014（10）.
[3]刘小红.浅谈高职院校书香校园的构建[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2009（12）.
关键词：构建；书香；寝室；图书馆；服务
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）11-0029-01
随着职业教育的不断发展，职业院校图书馆的功能也在不断地延伸。在此情境下，构建书香寝室是一种有益的尝试。作为职业院校的图书馆，应做好如下工作。
一、立足图书馆的基本职能，把握书香寝室的文化内涵
职业院校图书馆承载着人类优秀文化遗产的传播与教育功能，在为职业院校大学生服务时也带有鲜明的文化教育特征。因此，要构建书香寝室也应以文化为核心。高尔基曾说过，书是人类进步的阶梯。我们要鼓励大学生用思维去触摸书中那激荡人心的文字，用大脑去想象文字背面的丰富意蕴，用心灵去感受书中的思想和作者的良苦用心。构建书香寝室，就是要让大学生醒悟到书贵在读，贵在含咏，贵在珍惜。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”，书籍不仅能拓宽大学生的知识面，还能提高其思想道德品质和文化素质。构建书香寝室，能让大学生深度触及到学校的文化魅力，感受到学校浓浓的人文气息，而不再被局限于图书馆和校园。我们可以开展宿舍文化节，通过“书香宿舍”的评选来丰富书香寝室的文化内涵，使大学生们积极地投身到读书活动中来，把寝室建设成书香气氛浓郁的寝室。实践证明，“书香宿舍”的评选活动进一步提高了寝室书香氛围，促进寝室之间的友谊，营造了良好学风，丰富和活跃了校园文化，同时也展现和提升了我们职业院校图书馆在优化育人环境、提高阅读意识、加强校园精神文明建设等方面的服务功能。通过这样的活动，许多大学生渐渐改掉了往日懒散的行为，养成了良好的读书习惯，知识面更宽广了，个人素养也提高了，其所居住的宿舍品位也提升了。
二、创新工作方式，营造书香寝室的环境氛围
朱永新说：“一个人精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。”可见，阅读不仅是个人应该养成的行为，还更应该成为一种集体的行为。要构建书香寝室，延伸高职院校图书馆的服务功能，我们需要创新工作方式，在环境营造方面下功夫。首先，我们可以在大学生宿舍醒目处贴一些警语，如 “一个人的精神发展史，就是他的阅读史”“今天你阅读了吗”“阅读，让师生精神起来”等，随时提醒寝室里的每个成员重视阅读，创造宿舍的整体氛围。其次，我们可以给寝室里的一花一草一木都配上诗歌或格言，达到“细微之处见精神”的效果。第三，我们还可以作些硬性规定。比如让每个大学生拥有自己的藏书架或藏书箱，要求每个人都应该有一部分自己最喜欢的书，一个月一换。书可以到图书馆借阅，也可以自带。实践证明，注重和营造书香寝室的环境氛围，不仅能让寝室在布置和装饰上面体现出当代大学生的精神风貌，而且还为大学生的才艺表现、个性张扬提供自由发挥的空间。不少大学生利用自己制作的手工艺作品、书画作品、变废为宝等作品作为寝室装饰，极富创意且简约、时尚、美观、实用，使寝室内部的色调、装饰风格具有书香气息。也有大学生为自己的寝室设计了舍标、寝室铭等，展示一个寝室成员共同的价值取向、审美情趣和人文素养。可见，随着书香寝室构建活动的不断深入，这些学生的文化品位也逐渐提高。
三、加强领导，注重书香寝室的的组织建设
作为职业院校图书馆服务功能的延伸，应当把书香寝室的构建作为一项长期任务来抓。为此，我们需要加强领导，注重书香寝室的组织建设。可以成立一个书香寝室建设领导小组，成员由校领导、图书馆员、教师、宿舍管理员、学生干部担任。构建书香寝室，第一责任人是校长，落实的关键在师生。在书香寝室建设工作中，校长的首要任务是积极引导教师和学生读书，打造一支爱读书、会读书、能读书的师生队伍。同时学校领导班子要配备精干的人员专门负责“书香校园”的创建工作，图书馆馆员和辅导老师是书香寝室创建的直接责任人，全体宿管员和住校生都要参与此项活动。确保上下一致，齐抓共管。校长负责整项活动的决策、协调，并组织成立一个由若干位资深辅导员、图书馆员、专家共同组成的评价督导组，定期给校长提供对构建书香寝室的评价督导报告，为校长的决策提供咨询和建议。图书馆管理员要努力恢复图书馆的“学校文化桥头堡”的地位和作用，积极推荐和购买图书，及时写“新书书评”，协调学校各年级的用书情况，定期举办读书沙龙，全力营造良好的读书氛围。教务处要负责师生阅读书目的制定、学生日常阅读情况统计与汇总。总务处要提供后勤保障，以及寝室的布置等。
创建书香寝室，活动具有重要的引领示范作用。如定期组织学生参加名家名篇朗诵活动，在欣赏中熏陶，在活动中提高。要求学生积极阅读书籍，撰写读书笔记，组织评选优秀读书心得活动，极大地激发学生的读书热情。向学生推荐书目，让学生多读书、读好书，扩大知识面，丰富人生体验。鼓励学生发挥自身特长，配合学校把书香寝室活动开展得生动活泼。
实践证明，通过加强领导，注重书香寝室的组织建设，不仅能丰富职业院校学生的精神生活，而且更能彰显学校特色，擦亮职教名校品牌。
参考文献：
[1]杨楚仪.大学生寝室文化的功能研究[J].人才资源开发，2014（11）.
[2]陈超，陈积慧.高校寝室文化建设现状及对策研究[J].经营管理者，2014（10）.
[3]刘小红.浅谈高职院校书香校园的构建[J].浙江纺织服装职业技术学院学报，2009（12）.