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在教学实践中,教育工作者应想办法解决后进生学习态度不积极、学习能力不高的问题.基于此,本文就分层教学阐述后进生转化策略与思考.
基于分层教学的小学语文后进生转化策略思考
【摘 要】
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在教学实践中,教育工作者应想办法解决后进生学习态度不积极、学习能力不高的问题.基于此,本文就分层教学阐述后进生转化策略与思考.
【机 构】
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浙江省义乌市上溪镇上溪小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2019年8期
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