【摘 要】
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在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。本文提出在教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据,又应结合教师实
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在新课程理念下,课本不是教学的全部内容,教材是可变的、发展的和开放的。本文提出在教学过程中,教学目标、内容、知识传授的深度和广度既应以教材为主要依据,又应结合教师实际和学生现有的知识、技能、思维水平、学习心理等实际,灵活地、创造性地使用教材,防止教学中机械地“以教材为本”。
Under the new curriculum concept, textbooks are not the whole content of teaching, teaching materials are variable, developmental and open. This paper proposes that in the process of teaching, the depth and breadth of teaching objectives, content and knowledge should not only be based on teaching materials, but also should be combined with the actual conditions of teachers and students' existing knowledge, skills, thinking level and learning psychology , Creative use of teaching materials, to prevent the teaching of mechanical “textbook-based ”.
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