【摘 要】
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目的:将PBL教学法应用于普外科临床护理带教中的效果进行分析.方法:样本来源:2017年10月～2019年10月在我院普外科实习的学生,共40例,按照奇偶法将样本均分为两组,PBL组和传统
【机 构】
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广东省农垦中心医院 广东 湛江 524002
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目的:将PBL教学法应用于普外科临床护理带教中的效果进行分析.方法:样本来源:2017年10月～2019年10月在我院普外科实习的学生,共40例,按照奇偶法将样本均分为两组,PBL组和传统组,传统组实施传统带教模式,PBL组实施PBL教学法,比较两组学生的考试成绩以及学生对于带教方法的满意度.结果:PBL组学生的理论考试成绩与实践操作成绩均明显高于传统组(P<0.05);PBL组学生对带教方式的总满意度(95.00％)明显高于传统组(60.00％)(X2=7.0251,P=0.0080).结论:在普外科的临床带教中实施PBL教学法,可以更好的巩固学生的专业知识,提升其实践操作能力,锻炼其自主学习的能力,还可以改善学生对于带教模式的满意度,值得推广.
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