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【摘 要】随着我国职业教育的发展，学生就业面临机遇和挑战，制定职业规划对促进学生就业、提高学生素质意义重大。但许多职校生在校学习期间并未制定职业规划，导致毕业时茫然失措。通过全面的职业认识、全面的自我认识、建构合理的知识结构、提高职业实践能力、制定完备的职业规划书、评估与反馈等环节，帮助学生制定职业规划，促进其职业人生的成功。
【关键词】职业教育 职校生 职业规划
接受职业教育期间是学生走向社会的一个过渡时期，对于职业技术学校的学生来说，对将来所要从事的职业做一个比较详细切实的规划，能明确职业方向，为今后的学习生涯增色添彩。
一、职校生制定职业规划的必要性
（一）就业形势严峻
虽然国家加大了对职业教育的扶持力度，但由于国家经济增速放缓，加之许多高校的大学生也开始愿意从事职业技术一线工作，职业教育学生的就业压力较大。
据人力资源和社会保障部公布的数据，2009年高校毕业生规模达到611万，2010年高校毕业生630万人，2011年高校毕业生670万人，2012年高校毕业生680万人，2013年高校毕业生700万人。与此同时，国际金融危机的影响进一步显现，可以预见，在未来相当长时期内学生就业压力不会减弱。
（二）职业教育学生职业规划现状
就业形势不容乐观，但很多学生似乎并没有意识到形势的严峻，或者根本就没有考虑将来的职业规划，职业方向不明确。
1.学习目标不明确或不合理
很多职校生缺乏长远目标，缺乏对未来的规划，终日无所事事，导致临近毕业时一无所成。有的学生学习目标定位太低，只求考试过关，如期拿到毕业证；有的定位过高，导致个体所追求的“理想”成为“空想”，逐渐丧失斗志。
2.学习动机水平不够
虽然很多职业学校的学生有美好的愿望，希望在校学习期间学习成绩能超过他人，但往往“想法多行动少”，学习动机不强。加之远离父母师长的管束，缺少外部学习压力，他们往往安于现状，不思进取，也就难以取得学习上的突破和发展。
3.学习方法缺失
部分职校生无法适应职业教育的教学方式，他们习惯于以往的灌输式的教学方式，养成被动、机械的学习习惯。而职业教育学习阶段由于课程内容多、教学进度快、抽象性较强，更多地要求学生学会自主学习。学习方法的缺失，使学生无法听懂授课内容而产生苦恼，逐渐失去学习的信心。
（三）职校生职业规划的重要意义
第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势；引导你对自己的优势与劣势进行对比分析；使你树立明确的职业发展目标与职业理想；使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，实现自己的职业目标与理想。
第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。“凡事预则立，不预则废”，好的计划是成功的开始。
第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。从人力资源的角度出发，企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明，是否与公司的发展目标一致。很多应聘者虽然其成绩在众多竞争者中一般，却最终应聘成功，其中重要原因是他们制定了较为详细合理的职业规划，这些规划让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。
二、职校生如何制定职业规划
莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”可见学生制定职业规划对其今后发展起着重要作用，说起职业规划，首先得联系到专业。学生只有对所选专业有了明晰的认识，才能正确地把握自己的职业方向。在确定了职业方向后，职校新生才能更好地制定职业规划。具体来说，职业规划的制定要从以下六个方面入手：
（一）全面的职业认识
确定了明确的职业目标还不够，还必须对职业有一个全面的认识，才能让职业教育学习生涯不盲目。很多低年级学生有很明确的职业方向，却不知道在学习期间如何做才能缩短和职业要求的距离。有的同学一心想去网站做编辑，结果学了Dream weave考过了计算机三级，人家要的反而是Photoshop学得好的。因此，职校生必须全面认识想要从事的职业所需的知识，可以向老师、学校的就业指导中心和高年级的同学们（特别是已经毕业工作的学长们）取经。
（二）全面的自我认识
知己知彼才能百战百胜。认识自我包括认识自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式方法和道德水准等。喜欢这个职业，但是自己究竟能不能胜任这个职业呢？根据对自己的全面客观的认识，来加强制定职业规划的针对性。比如说喜欢做营销，但是自己身体不好，或是性格内向，就未必能胜任营销这个行业；喜欢做导游，但是性格太过直爽，容易冲动，也就做不好导游。自己的性格、所学的知识和想要从事的职业交集到底有多大？有没有大到能够游刃有余的地步？如果能有一个对自我的完整认识的话，自然能“集中优势兵力”，用我所长了。
（三）构建合理的知识结构
针对职业诉求，对于职业教育生涯做合理的长短期计划，可以让自己的学习生活有条不紊、充实而不乏动力。计划未必非要做到年、月、周、天那样详细，但是一定要有持续性和可行性，紧凑而不失灵活。比如你决定了毕业后要自主创业，那么整个职业教育期间就是你的创业准备期。在低年级的时候计划就要明确，掌握有关经营和管理方面系列知识。高年级时计划要更加明确，选定行业，以至每天都要有具体详细的计划，加强学习为毕业后创业做好充分的准备。人生重在守恒，坚持自己的计划，学习期间必然能积累下足够的职业资本。
（四）培养职业的实践能力
职业教育学生的综合能力和知识面是用人单位选择的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和动手操作能力等。学生要积极参加有益的社会实践和职业训练，增强适应工作的能力。职业训练包括职业技能的培训、自我职业适应性考核、职业意向的科学测定等。
（五）制定完备的职业规划书
职业规划书是对职业规划的书面化呈现。完备的职业规划书不仅能给学生一个宏观的职业规划呈现，更能起到一种鞭策作用。一个完备的职业规划书应该包括以下五个部分：对职业规划的认识；对自我的剖析；对所学专业的认识；对职业方向的探索；确定目标制订计划。
（六）评估与反馈
整个职业生涯规划目标不是一成不变的，而是要根据实际情况做出相应调整。要在实践中去检验职业规划，根据实施效果及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，当自身情况和外在条件发生变化时，要找出相应对策，及时对规划进行调整和完善。
对于职业学校的学生来说，要根据自身情况客观地为自己制定一个职业生涯规划，做到有的放矢，全面提高自身综合素质，为自己毕业后踏入社会做好充足准备。
【关键词】职业教育 职校生 职业规划
接受职业教育期间是学生走向社会的一个过渡时期，对于职业技术学校的学生来说，对将来所要从事的职业做一个比较详细切实的规划，能明确职业方向，为今后的学习生涯增色添彩。
一、职校生制定职业规划的必要性
（一）就业形势严峻
虽然国家加大了对职业教育的扶持力度，但由于国家经济增速放缓，加之许多高校的大学生也开始愿意从事职业技术一线工作，职业教育学生的就业压力较大。
据人力资源和社会保障部公布的数据，2009年高校毕业生规模达到611万，2010年高校毕业生630万人，2011年高校毕业生670万人，2012年高校毕业生680万人，2013年高校毕业生700万人。与此同时，国际金融危机的影响进一步显现，可以预见，在未来相当长时期内学生就业压力不会减弱。
（二）职业教育学生职业规划现状
就业形势不容乐观，但很多学生似乎并没有意识到形势的严峻，或者根本就没有考虑将来的职业规划，职业方向不明确。
1.学习目标不明确或不合理
很多职校生缺乏长远目标，缺乏对未来的规划，终日无所事事，导致临近毕业时一无所成。有的学生学习目标定位太低，只求考试过关，如期拿到毕业证；有的定位过高，导致个体所追求的“理想”成为“空想”，逐渐丧失斗志。
2.学习动机水平不够
虽然很多职业学校的学生有美好的愿望，希望在校学习期间学习成绩能超过他人，但往往“想法多行动少”，学习动机不强。加之远离父母师长的管束，缺少外部学习压力，他们往往安于现状，不思进取，也就难以取得学习上的突破和发展。
3.学习方法缺失
部分职校生无法适应职业教育的教学方式，他们习惯于以往的灌输式的教学方式，养成被动、机械的学习习惯。而职业教育学习阶段由于课程内容多、教学进度快、抽象性较强，更多地要求学生学会自主学习。学习方法的缺失，使学生无法听懂授课内容而产生苦恼，逐渐失去学习的信心。
（三）职校生职业规划的重要意义
第一，职业生涯规划可以发掘自我潜能，增强个人实力。一份行之有效的职业生涯规划将会引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势；引导你对自己的优势与劣势进行对比分析；使你树立明确的职业发展目标与职业理想；使你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施，实现自己的职业目标与理想。
第二，职业生涯规划可以增强发展的目的性与计划性，提升成功的机会。生涯发展要有计划、有目的，很多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。“凡事预则立，不预则废”，好的计划是成功的开始。
第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的能力。从人力资源的角度出发，企业用人单位非常看重新进员工的职业生涯规划是否透明，是否与公司的发展目标一致。很多应聘者虽然其成绩在众多竞争者中一般，却最终应聘成功，其中重要原因是他们制定了较为详细合理的职业规划，这些规划让人觉得求职者的求职意向是经过深思熟虑的。
二、职校生如何制定职业规划
莎士比亚曾说过：“人生就是一部作品。谁有生活理想和实现的计划，谁就有好的情节和结尾，谁便能写得十分精彩和引人注目。”可见学生制定职业规划对其今后发展起着重要作用，说起职业规划，首先得联系到专业。学生只有对所选专业有了明晰的认识，才能正确地把握自己的职业方向。在确定了职业方向后，职校新生才能更好地制定职业规划。具体来说，职业规划的制定要从以下六个方面入手：
（一）全面的职业认识
确定了明确的职业目标还不够，还必须对职业有一个全面的认识，才能让职业教育学习生涯不盲目。很多低年级学生有很明确的职业方向，却不知道在学习期间如何做才能缩短和职业要求的距离。有的同学一心想去网站做编辑，结果学了Dream weave考过了计算机三级，人家要的反而是Photoshop学得好的。因此，职校生必须全面认识想要从事的职业所需的知识，可以向老师、学校的就业指导中心和高年级的同学们（特别是已经毕业工作的学长们）取经。
（二）全面的自我认识
知己知彼才能百战百胜。认识自我包括认识自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式方法和道德水准等。喜欢这个职业，但是自己究竟能不能胜任这个职业呢？根据对自己的全面客观的认识，来加强制定职业规划的针对性。比如说喜欢做营销，但是自己身体不好，或是性格内向，就未必能胜任营销这个行业；喜欢做导游，但是性格太过直爽，容易冲动，也就做不好导游。自己的性格、所学的知识和想要从事的职业交集到底有多大？有没有大到能够游刃有余的地步？如果能有一个对自我的完整认识的话，自然能“集中优势兵力”，用我所长了。
（三）构建合理的知识结构
针对职业诉求，对于职业教育生涯做合理的长短期计划，可以让自己的学习生活有条不紊、充实而不乏动力。计划未必非要做到年、月、周、天那样详细，但是一定要有持续性和可行性，紧凑而不失灵活。比如你决定了毕业后要自主创业，那么整个职业教育期间就是你的创业准备期。在低年级的时候计划就要明确，掌握有关经营和管理方面系列知识。高年级时计划要更加明确，选定行业，以至每天都要有具体详细的计划，加强学习为毕业后创业做好充分的准备。人生重在守恒，坚持自己的计划，学习期间必然能积累下足够的职业资本。
（四）培养职业的实践能力
职业教育学生的综合能力和知识面是用人单位选择的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能，而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和动手操作能力等。学生要积极参加有益的社会实践和职业训练，增强适应工作的能力。职业训练包括职业技能的培训、自我职业适应性考核、职业意向的科学测定等。
（五）制定完备的职业规划书
职业规划书是对职业规划的书面化呈现。完备的职业规划书不仅能给学生一个宏观的职业规划呈现，更能起到一种鞭策作用。一个完备的职业规划书应该包括以下五个部分：对职业规划的认识；对自我的剖析；对所学专业的认识；对职业方向的探索；确定目标制订计划。
（六）评估与反馈
整个职业生涯规划目标不是一成不变的，而是要根据实际情况做出相应调整。要在实践中去检验职业规划，根据实施效果及时诊断生涯规划各个环节出现的问题，当自身情况和外在条件发生变化时，要找出相应对策，及时对规划进行调整和完善。
对于职业学校的学生来说，要根据自身情况客观地为自己制定一个职业生涯规划，做到有的放矢，全面提高自身综合素质，为自己毕业后踏入社会做好充足准备。