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摆脱中学语文教材处理过程中的习惯性思维,提倡逆处理,是使语文课堂教学出新意、结硕果的关键,它有利于激发学生的学习兴趣,有效提高教材的使用价值,使教学过程多彩多姿,提高教学质量.
语文教材逆处理艺术谈
【摘 要】
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摆脱中学语文教材处理过程中的习惯性思维,提倡逆处理,是使语文课堂教学出新意、结硕果的关键,它有利于激发学生的学习兴趣,有效提高教材的使用价值,使教学过程多彩多姿,提高
【机 构】
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江苏省海门市悦来镇初级中学
【出 处】
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黑龙江教育.中学教学案例与研究
【发表日期】
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2006年9期
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