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新课程改革以来,小学数学新教材在功能上发生了很大变化:教材是实施教学的工具,而不是唯一的标准。教师是用教材去教数学,而不是教材上的数学。这就要求教师“脑中有课标、心中有教材、眼中有学生”,并依据学生的认知实际创造性地使用教材。那么,如何创造性地使用小学数学教材呢?
如何创造性地使用小学数学教材
【摘 要】
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新课程改革以来,小学数学新教材在功能上发生了很大变化:教材是实施教学的工具,而不是唯一的标准。教师是用教材去教数学,而不是教材上的数学。这就要求教师“脑中有课标、心
【机 构】
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贵州省黔西县新仁苗族乡文化小学
【出 处】
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幸福生活指南
【发表日期】
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2019年9期
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