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摘要：《数学》课程是职业学校学生不愿学的一门基础课程，本文从《数学》课程的现状入手进行深入分析，提出《数学》课程改革的建设性意见，并且给出中职《数学》课程编写的前瞻性建议，试图改变学生“不愿学”（《数学》课程为学生“愿意学”《数学》课程，从而使数学课更好地为专业课服务，为学生将来就业打下坚实的基础。