【摘 要】
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课程作为与学生密切相关的领域,其满意度高低可以真实地反映学生对高校教育质量的评价。以B大学教育学院为例,文章采用问卷法和访谈法,从课程设置、课程实施、课程资源和课程
【机 构】
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北京师范大学教育学部高等教育研究院;
【基金项目】
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北京师范大学教育学部2017年学生科研基金项目招标课题“教育学部研究生课程满意度调查研究”（课题编号：1712308）的阶段性研究成果
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课程作为与学生密切相关的领域,其满意度高低可以真实地反映学生对高校教育质量的评价。以B大学教育学院为例,文章采用问卷法和访谈法,从课程设置、课程实施、课程资源和课程评价四个维度对学术型研究生的课程满意度情况进行了研究,并从学生视角出发,为提高研究生的课程满意度水平及教学质量、推动研究生课程方案的优化提供建议。
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