【摘 要】
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一、课前预习,练习相辅课前预习是学生自主学习的良好时机,若教师能够在初中地理教学中尊重学生的主体性地位,有效引导学生在课前预习任务中做到学练结合,一定的练习题目相辅
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一、课前预习,练习相辅课前预习是学生自主学习的良好时机,若教师能够在初中地理教学中尊重学生的主体性地位,有效引导学生在课前预习任务中做到学练结合,一定的练习题目相辅,可以让学生主动探究知识,亲身体验地理知识的形成过程。例如,在教学初中地理七年级上册第四章“世界的气候”第二节“气温和降水”这一课时,教师在新课开讲之前要求学生完成课前预习任务,事先浏览教材,自学新知识,并留下相应的练习题,让学生在自学教材之后认真完成。为了让课前习题进一步更好地提高学生自主学习效果,并让班级不同地理水平的学生都能在课前习题中找
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