【摘 要】
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为了提高“内科护理学”课堂教学质量，思维导图方法被引用进来。思维导图方法是一种简单的、有效的学习工具。老师绘制“内科护理学”相应部分的思维导图，不仅可以帮助老师理清
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为了提高“内科护理学”课堂教学质量，思维导图方法被引用进来。思维导图方法是一种简单的、有效的学习工具。老师绘制“内科护理学”相应部分的思维导图，不仅可以帮助老师理清教学思路，同时也可以帮助护理专业的学生（以下简称“护生”）抓住学习关键，提高学习效率。与此同时，思维导图的发散特征也有利于提高学生的创新能力。
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