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目的 提高医学生法律素质和法律意识,构建和谐医患关系。方法 以笔者所带的两个教学班的学生作为观察对象,从教学内容和教学方法两个方面进行了微改革。结果 学生在学习中的主体地位更加明确,学习的热情和激情进一步得到提高,取得了显著的效果。结论 不同的教材、不同的教学内容、不同的教学对象应该采取不同的教学方法。