【摘 要】
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【正】 近几年来,为了提高教学质量,各地中小学教师,除了钻研教学大纲,提高专业水平以外,还在教学方法上,作了一些改进,如有些教师,废除了“注入式”的教学,采用了启发式的教
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【正】 近几年来,为了提高教学质量,各地中小学教师,除了钻研教学大纲,提高专业水平以外,还在教学方法上,作了一些改进,如有些教师,废除了“注入式”的教学,采用了启发式的教学。这样就把单纯的讲授,变为师生的共同活动。这不但纠正了“满堂灌”的现象,而且也启发了学生的思维活动,提高了教学效果。但是,由于某些教师不善于运用启发式的谈话法,不能很好地根据学生的已有知识和经验,提出一系列关键性问题,一步一步地引导学生接受新知识,也有一些教师,在采用问答式的谈话法上,存在提问质量不高的现象,例
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