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校园文化建设的实质就是通过校园环境体现教育的精神。这就不仅仅是一种表面的装饰，而需要在整体规划设计时遵循教育的精神理念，寓教育精神于环境之中，环境有引导人的行为，熏陶、启迪、感化人的功能。文化的意境需要通过景来表达，但它又超越景色，境生于景，但超乎景。文章主要以宝轮中学景观设计方案为例来讨论校园文化与景观设计的关系。