【摘 要】
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摘要：阅读教学在高中英语教学中占据重要的地位，它不仅是学生获取语言信息、领略多元文化、发展语言能力的有力途径，同时也在高考中占有较大比重，决定着学生的高考成效。然而，受传统化教学思想的限制，部分高中英语教师在阅读教学方面仍然采用保守教学方法、教学手段单一老套、浅显的教学资源，最终将降低学生的阅读兴趣，致使阅读能力及素养发展的不够充分。对此，本文尝试基于语篇分析理论对传统阅读教学形式加以改革，为求能
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摘要：阅读教学在高中英语教学中占据重要的地位，它不仅是学生获取语言信息、领略多元文化、发展语言能力的有力途径，同时也在高考中占有较大比重，决定着学生的高考成效。然而，受传统化教学思想的限制，部分高中英语教师在阅读教学方面仍然采用保守教学方法、教学手段单一老套、浅显的教学资源，最终将降低学生的阅读兴趣，致使阅读能力及素养发展的不够充分。对此，本文尝试基于语篇分析理论对传统阅读教学形式加以改革，为求能点燃学生学习的热情，助力其阅读能力、思维及素养的进阶发展。
关键词：高中英语;阅读教学;语篇分析
中图分类号：G633.41
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