营造数学教学高潮的的几种方法

• 作 者: 郁辉
• 机 构: 海门市三阳合盛小学 江苏海门市226134
• 出 处: 甘肃教育
• 发表日期: 2004年期
• 关键词: 数学教学 创设情境 比赛竞争 巧妙结局 设悬布障 演示操作 操作活动 课堂讨论 课堂气氛 新奇感

一、在创设情境中营造高潮在小学数学课堂教学中，根据学生的心理特点和知识水平，适当和灵活地创设教学情境，激发学生学习的兴趣，使学生“乐学”、“善学”。例如，在《三角形的认识》一课中，我创设先让学生寻找自己身边有哪些物体的形状与过去已学过的一些图形形状不同的

First, to create a climax in the creation of the situation In primary school mathematics classroom teaching, according to the students' psychological characteristics and knowledge level, appropriate and flexible to create teaching situations, stimulate students interest in learning, so that students “happy learning” and “good learning.” For example, in my Lesson for the Triangle, I created a class that lets students look for objects that are different from one another in the past