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从出生到成年，每个孩子的人生都是不确定的，有很多的未知与风险，并且可以肯定的是：都会犯一些大大小小的错误。
我们先用牙签来做两个小实验：
一、让孩子用7根牙签来摆一个日字形。
二、△△△，移动2根牙签使之变成4个三角形。
相信每一个没有做过这些小实验的孩子一开始都会搭错，但在几次搭错之后，他们都发现了正确的方法，然后再搭一次，哇噻，成功了！
可以说，犯错就是成长的实验，因为每当排除它们以后，孩子就会有所领悟与进步。成长就是由很多这样的尝试、错误到领悟、进步组成的道路。
今天我们的作文就是让孩子写写他们曾经犯过的错误。
8岁的男孩小威：我总是粗心大意犯各种错误，不是考试做错了题，就是丢了红领巾、小黄帽，今天我又一脚把爷爷的眼镜踩碎了。爸爸骂我说我的脑子让狗吃了，我很生气。但我就是改不掉粗心大意的毛病，我也很生自己的气！
13岁的男孩于同：我与弟弟在河边稻田里玩耍，发现了一只鸭子，我们不知道是谁家的，只是很喜欢它，就把它带回了家。但是回家后爸爸杀了鸭子，并且炖给我们吃了。几天后，村里一位大婶到我们家询问，爸爸又撒谎说没有看到鸭子。这是我犯过的一个大错误，我的错误又导致了爸爸的错误。
10岁的女孩方苑苑：今天考语文，我偷看同桌的卷子让老师发现了，老师点了我的名。我羞愧极了，并且害怕老师再打电话给爸爸妈妈。我以前也犯过这样的错误，因为我有些题就是不会做，又害怕不及格。
7岁的男孩苗苗：有一天，我跟小伙伴一起扔石子，我不小心把一把石子扔到了坚坚的头上，血从他的耳朵旁边流了下来。我妈妈立即带他去医院上了药，回来狠狠地批评了我。我不是故意的，我心里很难过。
孩子们所犯的错误有着大小、性质的不同，有粗心、顽皮、说谎、骂人、打人、丢东西、嫉妒、逃学等多种原因。
有些错误是在身心发育中出现的，比如粗心、丢东西。12岁以前，孩子的大脑还处在完善中，所以这个时期，特别是男孩子，经常粗心大意出现一些小错误，老师与家长一定要理解他们的生理发育过程，不要过多地批评、责怪他们。
有些错误是环境影响的，比如骂人、打人、粗鲁野蛮。看看那些出现这些行为的孩子，他们的身边一定有经常骂人、打人、粗鲁野蛮的家人、邻居或者伙伴。要让孩子改掉这些不良的行为，就要找出环境中的原因。如果不能改变环境，可以采取录音的方式，录下一些不好的环境中的对话，让孩子听听，从而让他意识到问题。
还有些错误需要及时发现，认识到它们的危险性，以免继续发展下去，比如说谎、嫉妒。几乎每个孩子都会因为老师、家长的严厉说一些小谎话，但经常说谎或者在重要的事情上说谎，发展下去就会形成欺骗。而嫉妒是一种普遍的人性，它有利于激发人的竞争力，但过于好强、嫉妒，就会形成敌意与仇恨，极个别的孩子会因此犯下伤害别人的大错，甚至出现像复旦大学投毒案那样的犯罪。
孩子们还会在生活中，不时地犯一些无知的错误。这样的错误，只要在生活中注意观察、学习，有了经验以后，就不会再出现了。童年的时候，我有一次跟家里的人去很远的一个村子看电影。回家的路上，我们要过一条溪流，冬天的夜晚，溪水结了薄薄的冰，我根本看不清哪是突出在溪流中的沙地，就把脚往那些光亮的地方踩。结果每一脚都踩到了冰水里，刺骨得难受，不只是冷、被冰刺得小腿痛，还有不知深浅的恐惧。“傻孩子，往那些黑的地方踩！”大人告诉我。我抬起脚，小心踩着那些黑暗的地方，真的不再是冰水了，原来黑暗的夜晚，冰面是反光的，它们白白亮亮的，而我还以为它们像白天的路。
写下自己犯过的错误，就是写下了自己的认识，孩子的认识如果是真诚、正确、深刻的，他们以后就会警觉，会在意识中划一个界标，不会再犯类似的错误，就像我在夜晚几次踩进冰水里以后，从大人那里学习到了经验，就再也不会踩进去了一样。
小孩子所犯的任何错误，都是可以改正的，因为他们的人生刚刚开始，对自己的行为还缺乏判断、认知，有一些错误甚至还有益于他们更好地理解事物、取得进步。所以在引导他们写下自己所犯的错误时，老师或者父母，一定要给他们一个大大的鼓励，并且感谢他们依然纯真的心灵与对待自己错误的勇气！
那些能够说出、写下自己犯过错误的孩子，都是些更值得我们疼爱、宝贵的孩子，他们不掩藏和美化自己，具有反思的能力，是些了不起的孩子！
我们先用牙签来做两个小实验：
一、让孩子用7根牙签来摆一个日字形。
二、△△△，移动2根牙签使之变成4个三角形。
相信每一个没有做过这些小实验的孩子一开始都会搭错，但在几次搭错之后，他们都发现了正确的方法，然后再搭一次，哇噻，成功了！
可以说，犯错就是成长的实验，因为每当排除它们以后，孩子就会有所领悟与进步。成长就是由很多这样的尝试、错误到领悟、进步组成的道路。
今天我们的作文就是让孩子写写他们曾经犯过的错误。
8岁的男孩小威：我总是粗心大意犯各种错误，不是考试做错了题，就是丢了红领巾、小黄帽，今天我又一脚把爷爷的眼镜踩碎了。爸爸骂我说我的脑子让狗吃了，我很生气。但我就是改不掉粗心大意的毛病，我也很生自己的气！
13岁的男孩于同：我与弟弟在河边稻田里玩耍，发现了一只鸭子，我们不知道是谁家的，只是很喜欢它，就把它带回了家。但是回家后爸爸杀了鸭子，并且炖给我们吃了。几天后，村里一位大婶到我们家询问，爸爸又撒谎说没有看到鸭子。这是我犯过的一个大错误，我的错误又导致了爸爸的错误。
10岁的女孩方苑苑：今天考语文，我偷看同桌的卷子让老师发现了，老师点了我的名。我羞愧极了，并且害怕老师再打电话给爸爸妈妈。我以前也犯过这样的错误，因为我有些题就是不会做，又害怕不及格。
7岁的男孩苗苗：有一天，我跟小伙伴一起扔石子，我不小心把一把石子扔到了坚坚的头上，血从他的耳朵旁边流了下来。我妈妈立即带他去医院上了药，回来狠狠地批评了我。我不是故意的，我心里很难过。
孩子们所犯的错误有着大小、性质的不同，有粗心、顽皮、说谎、骂人、打人、丢东西、嫉妒、逃学等多种原因。
有些错误是在身心发育中出现的，比如粗心、丢东西。12岁以前，孩子的大脑还处在完善中，所以这个时期，特别是男孩子，经常粗心大意出现一些小错误，老师与家长一定要理解他们的生理发育过程，不要过多地批评、责怪他们。
有些错误是环境影响的，比如骂人、打人、粗鲁野蛮。看看那些出现这些行为的孩子，他们的身边一定有经常骂人、打人、粗鲁野蛮的家人、邻居或者伙伴。要让孩子改掉这些不良的行为，就要找出环境中的原因。如果不能改变环境，可以采取录音的方式，录下一些不好的环境中的对话，让孩子听听，从而让他意识到问题。
还有些错误需要及时发现，认识到它们的危险性，以免继续发展下去，比如说谎、嫉妒。几乎每个孩子都会因为老师、家长的严厉说一些小谎话，但经常说谎或者在重要的事情上说谎，发展下去就会形成欺骗。而嫉妒是一种普遍的人性，它有利于激发人的竞争力，但过于好强、嫉妒，就会形成敌意与仇恨，极个别的孩子会因此犯下伤害别人的大错，甚至出现像复旦大学投毒案那样的犯罪。
孩子们还会在生活中，不时地犯一些无知的错误。这样的错误，只要在生活中注意观察、学习，有了经验以后，就不会再出现了。童年的时候，我有一次跟家里的人去很远的一个村子看电影。回家的路上，我们要过一条溪流，冬天的夜晚，溪水结了薄薄的冰，我根本看不清哪是突出在溪流中的沙地，就把脚往那些光亮的地方踩。结果每一脚都踩到了冰水里，刺骨得难受，不只是冷、被冰刺得小腿痛，还有不知深浅的恐惧。“傻孩子，往那些黑的地方踩！”大人告诉我。我抬起脚，小心踩着那些黑暗的地方，真的不再是冰水了，原来黑暗的夜晚，冰面是反光的，它们白白亮亮的，而我还以为它们像白天的路。
写下自己犯过的错误，就是写下了自己的认识，孩子的认识如果是真诚、正确、深刻的，他们以后就会警觉，会在意识中划一个界标，不会再犯类似的错误，就像我在夜晚几次踩进冰水里以后，从大人那里学习到了经验，就再也不会踩进去了一样。
小孩子所犯的任何错误，都是可以改正的，因为他们的人生刚刚开始，对自己的行为还缺乏判断、认知，有一些错误甚至还有益于他们更好地理解事物、取得进步。所以在引导他们写下自己所犯的错误时，老师或者父母，一定要给他们一个大大的鼓励，并且感谢他们依然纯真的心灵与对待自己错误的勇气！
那些能够说出、写下自己犯过错误的孩子，都是些更值得我们疼爱、宝贵的孩子，他们不掩藏和美化自己，具有反思的能力，是些了不起的孩子！