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第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励是激发人的动机、调动人的积极性的重要手段，也是心理教育的重要原则。行为科学的实验也证明：一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅能发挥到20-30％，如果受到充分地激励，能力就可能发挥到80-90％，这充分说明运用激励机制是促进学生进行自主学习的重要举措。作为老师，要千方百计的想办法引导和激励学生学习的兴趣，学生才能主动参与，并与老师积极配合，真正成为学习的主人。下面是笔者在教学实践中运用激励艺术的几种做法。