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经过多年的教学改革与实践,将"植物生物学"课堂教学、实验教学和野外实习三个模块形成相对独立、各有侧重,互相联系、互为补充的整体,并以自学能力、实验能力、研究能力等能力培养为核心,通过教学、课内外讨论、开放资源以及课程论文、自主性实验、野外实习专题研究等一系列举措,提高了学生综合素质,开拓了创新性思维,构建了适合大学生物学基础课教学的一种模式。