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在现今的高考模式下,选修第二学科几乎被边缘化,课后不允许有作业时间,训练只能在课堂上完成,这就对教师准备纸笔训练的材料、课堂纸笔训练的安排和讲评提出了更高的要求。本文就以笔者的地理教学实例来谈谈在纸笔训练环节的问题及改进措施。教学实例及其反思这是一节《城市化》的复习课,
纸笔训练提升地理复习效率
【摘 要】
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在现今的高考模式下,选修第二学科几乎被边缘化,课后不允许有作业时间,训练只能在课堂上完成,这就对教师准备纸笔训练的材料、课堂纸笔训练的安排和讲评提出了更高的要求。本
【机 构】
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江苏省溧阳市第三中学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2015年19期
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