【摘 要】
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中职学校大部分学生年龄偏小,知识水平偏低,理解和接受能力较差,因此对所学专业知识缺乏兴趣,谈到学习就心生厌倦,产生消极心理。本文以部分电路欧姆定律在电阻串并联中的简
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中职学校大部分学生年龄偏小,知识水平偏低,理解和接受能力较差,因此对所学专业知识缺乏兴趣,谈到学习就心生厌倦,产生消极心理。本文以部分电路欧姆定律在电阻串并联中的简单应用为例,就如何增强中职学生电工基础理论课程的学习兴趣,主要从观看成品、自主学习,计划决策、共同设计,软件辅助、明确原理,故障检修、效果检测,理论实践、存在差距,分层评估、分层达标,脑洞大开、活跃思维,实际应用、感知效果八个方面进行研究和探索。实践证明,运用这些方法大大提高了学生的学习兴趣。
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