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传统教学模式严重束缚了学生学习的的积极性和主动性。本文从班级导师的设置、新型教学模式的采用、考核方式的改变以及信息化教学的推进几个方面阐述了对学生学习方式改变的推动作用。学生学习的积极性、主动性被一定程度地调动起来,学习方式也从原来的被动接受逐渐向自主式、探究式转变。
高校专业课教学中学生学习主动性的调动
【摘 要】
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传统教学模式严重束缚了学生学习的的积极性和主动性。本文从班级导师的设置、新型教学模式的采用、考核方式的改变以及信息化教学的推进几个方面阐述了对学生学习方式改变的
【机 构】
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山东理工大学材料科学与工程学院
【出 处】
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山东化工
【发表日期】
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2018年4期
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