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【摘 要】
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教学的最终目的是让学生在获取知识的同时，得到思维的训练。本文在总结工程力学常用教学方法的基础上，提出了基于类比的先行组织体教学和基于符号学的符号解读教学方法。从如何
【机 构】
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云南农业大学机电工程学院
【出 处】
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云南农业大学学报(社会科学)
【发表日期】
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2015年2期
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