论文部分内容阅读
一是向技能化转变。依托职教集团，积极引进民间资本和境外资金，引进“双师型”师资，加快宿迁技师学院创建步伐，加快高技能人才培养。并以技师社会化考评为龙头，积极推动企业、行业和社会团体开展各类技能竞赛、岗位练兵，对竞赛中的优胜者向上争取破格晋升技师或高级技师，带动初高级技能人才结构优化升级。
宿迁市宿豫区职业教育实现“三个转变”
【摘 要】
：
一是向技能化转变。依托职教集团，积极引进民间资本和境外资金，引进“双师型”师资，加快宿迁技师学院创建步伐，加快高技能人才培养。并以技师社会化考评为龙头，积极推动企业、行业
【出 处】
：
职教论坛
【发表日期】
：
2006年05S期
其他文献
柳州市第三职业中等专业学校占地面积87．66亩。建筑面积30889平方米。现有16个专业48个教学班．在校生达2000多人。教职工138人．是自治区级重点中等职校学校。学校领导班子团结务
文章探索了社会转型期公共事务管理与服务人才培养模式的构建,并就社会转型期公共事务管理与服务人才培养的特点和特色,对目前准备试行的两年制高职教育改革,从理论与实践上
目前中职学校IT类专业领域课程体系设置存在的诸多问题,是造成其毕业生就业不畅的最主要原因,反观北大青鸟ACCP、ATA等知名IT职业教育与培训机构却成为培训市场的亮点.其先进
为满足森林火灾扑救、城市应急排水、大型建筑群火灾补救、大型油料储罐区及化工园区火灾引味￡时大置流量、长距离、高扬程应急机动供排水的需要，欧洲国家对此开展了深入的研究
校本培训是推动教师队伍水平有效提高的一种形式,校本培训依靠学习的环境与教学实践相结合,通过实习、科研、带教三个抓手,能取得比较理想的效果.
农村中等职校学生是一个特殊的群体,他们在公众场合大多不敢说话,不想说话,他们口语能力弱化已是一种普遍现象,在实践中探索出一条教学思路,即不断营造开口说话的良好氛围,让
高等职业教育与普通高等教育的培养目标不同,因此在实施教学过程当中应与普通高等教育有所区别.下面笔者以提高教学质量,改进教学方法,培养学生能力为出发点,谈谈高职教育中
期刊
本文从教育经济学的视角研究了职业教育与构建和谐社会的关系,并从三个方面论证了发展职业教育是构建和谐社会的必要保证.
通过调查研究，以大量的数据分析了广州市中等职业教育的发展现状及存在的问题，包括中等职业学校数量结构、招生状况、专业设置、就业状况、办学经费、办学条件、校企合作、中高