【摘 要】
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古诗词教学在传统教学中往往只注重背诵,或把重点集中在诗句的翻译和理解上,导致诗词被拆的支离破碎,失去其美的意境和感染力,失去了课程标准规定的方向。探讨如何把诗歌的音
【机 构】
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福建省平潭综合实验区平潭第三中学,
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古诗词教学在传统教学中往往只注重背诵,或把重点集中在诗句的翻译和理解上,导致诗词被拆的支离破碎,失去其美的意境和感染力,失去了课程标准规定的方向。探讨如何把诗歌的音乐、美术等艺术特征以及透视诗歌背后的故事引入到诗歌教学中,以此提高课堂的情趣,提高学生的兴趣,化厌恶学习为情趣学习。
In the traditional teaching, the teaching of ancient poetry tends to focus on memorizing or focusing on the translation and comprehension of the verse. As a result, the poetry is fragmented and its artistic conception and appeal are lost, thus losing the direction of curriculum standards. It explores how to introduce the poetic music, art and other artistic features into the teaching of poetry in order to improve the interest of the classroom, enhance students’ interest and turn abhorrent learning into the study of taste.
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