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<正>我们发现,当信息技术与聋校数学课程有效整合的时候,也就是当数学以与以往不同的形态——可视化、形象化、生活化而展现在聋生面前的时候,他们不仅掌握了数学知识,同时也相应地提高了语言能力。一、信息技术与数学教学整合,激发聋生语言表达的兴趣
在信息技术与数学教学整合中培养聋生语言能力
【摘 要】
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<正>我们发现,当信息技术与聋校数学课程有效整合的时候,也就是当数学以与以往不同的形态——可视化、形象化、生活化而展现在聋生面前的时候,他们不仅掌握了数学知识,同时也
【机 构】
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广东省深圳元平特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2008年04期
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