【摘 要】
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儿歌,作为幼儿园一种教育载体,不仅对幼儿的语言发展有至关重要的作用,同时也对幼儿综合素质和能力的发展举足轻重.儿歌以其丰富的内容,朗朗上口,易记易诵的韵律和节奏,深受
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儿歌,作为幼儿园一种教育载体,不仅对幼儿的语言发展有至关重要的作用,同时也对幼儿综合素质和能力的发展举足轻重.儿歌以其丰富的内容,朗朗上口,易记易诵的韵律和节奏,深受孩子们喜爱,将儿歌适当应用到社会教育活动中,对幼儿的社会发展有着积极的意义.在本研究中,笔者主要采用问卷调查和观察的方法从幼儿园教师对儿歌社会性作用的认知、儿歌与社会教育活动相结合的活动组织情况两个维度,了解儿歌在幼儿园社会教育活动的应用现状,分析影响儿歌在幼儿园社会教育活动中运用的影响因素.
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