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花蝴蝶飞来了，
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春天的朋友
【摘 要】
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花蝴蝶飞来了， 我和小草握握手， 它对小草说—— 咱俩是朋友。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
【出 处】
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小猕猴学习画刊
【发表日期】
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2009年3期
其他文献
艾丽丝岛上有间维多利亚风格的小屋，它的门廊上有块褪色的招牌，上面写着“没有谁是一座孤岛，每本书都是一个世界”。这就是小岛书店。 故事发生在书店老板A.J.费里克身上，他人近中年，命运却从未眷顾过他。爱妻去世，书店危机，连唯一值钱的宝贝——一本绝版诗集《砧木儿》也遭偷窃。他的人生陷入僵局，内心沦为荒岛。就在这时，一个神秘的包裹出现在书店里，随这个包裹而来的是两岁的小女孩玛雅，她为书店老板A.J.费
一、回归游戏的幼儿本真阅读的本质内涵 “回归游戏的幼儿本真阅读”，就是指充分运用儿童的方式，有效激荡幼儿的游戏精神，加强教师的自我控制，真正支持幼儿自然、自主、合作、适时、无功利的愉快阅读。这种“轻阅读”，充分关注到幼儿阅读非正式、纯快感、前烘热、自关照、流变性等特征，力图寻找适合幼儿阅读的游戏化运作方式，达到幼儿阅读像呼吸一样自然的理想状态。它的本质内涵主要指向三个方面： 1.回归游戏，用“
《语文课程标准》指出语文教学应采用自主、合作、探究的方式，也就是说让学生成为学习的主人。学生能积极、主动地探求知识，以此来适应经济飞速发展、信息不断膨胀的社会需要。 作为语文教学的主要版块——阅读教学，就不能再袭用传统的以情节分析为中心的讲问式课堂模式而不思革新进取。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。教师要鼓
美味的冰激凌 我想要3個冰激凌，分别是草莓味的、香草味的和巧克力味的。每个冰激凌需要10块钱，可我口袋里的钱中只有1张1块的、3张5块的、7张2块的，我这些钱够吗？
2008年，5月12日，14时28分，一场突如其来的巨大地震，让数万人的生命顿时定格。 天灾无情人有情。在“橄榄绿”与“天使白”到来之前，我们的“红蜡烛”已然在学校废墟中傲立。 在山摇地动的危急关头，是您，我们最可敬的人民教师，让被死神紧箍的学子的生命底色，变得明亮与清晰；是您的大爱与责任，让一度定格的死局获得重生，闪耀着一屡屡生命之光，温暖着一颗颗受伤的心。 我们的教师用生命诠释了“人类灵
“生成”是指在教师与学生、学生与学生、学生与教材的对话交流过程中，所产生的超出教师预设之外的新问题、新情况。尽管有时这些“新问题、新情况”让我们教师措手不及，但如果我们冷静地看待、灵活处理学生的这些“生成”之火，因势利导创造性地组织学生适时活动，课堂就会呈现出动态变化，灵活地借助“生成”，定会助推学生智慧的生成。 一、借助“生成”，顺势帮助学生清晰地厘清概念 “概念是数学的基本元素，是数学思维
初读课文，我们往往喜欢把字词从文本中拣出来，带领学生一个一个读正确，再交流一下词意，然后重点分析课文内容。那些带着母体肤温和体香的字词，就这样成了孤独的个体，失去了意蕴和生命力。驻足凝视，发现那些隐藏在文本中的字眼、词语，星星点点、光焰柔和、魅力四射，就像朱自清笔下的野花，遍地是，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨。不起眼，但读到深处，却能使之与文本形成一种贯通的气息，在字里行间奏响和谐涌动的韵律。
星期六到了，这是我可以看半小时电视的好日子。 我刚换到放动画片的频道，正想坐下，爸爸悄悄地走过来，说：“雯雯，遥控器给我一下!”话音刚落，遥控器已经到了爸爸手里，电视也已经换到了足球比赛节目。我刚想换回来，可是，妈妈不知什么时候从沙发后面冒了出来，说：“快把遥控器给我，音乐大赛开始了!”于是，我们三个你争我夺地抢起了遥控器。正在午休的姥姥被我们吵醒了，不耐烦地说道：“把遥控板拿来，你们谁的理由充