【摘 要】
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【内容摘要】英语语用能力是指英语学习者能够正确表达自己想法和情感的一种能力，而会话课堂是提高学生语用能力的一种有效手段。本文在明确小学生英语语用能力的发展目标基础之上，从课前热身、新知呈现、巩固拓展、作业布置这四个教学环节，结合会话课堂中的教学实例，探讨了提高小学生英语语用能力的方法。 【关键词】会话课堂小学生英语语用能力 一、小学生英语语用能力的不足之处及分析 传统的英语教学方法是以传授英
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【内容摘要】英语语用能力是指英语学习者能够正确表达自己想法和情感的一种能力，而会话课堂是提高学生语用能力的一种有效手段。本文在明确小学生英语语用能力的发展目标基础之上，从课前热身、新知呈现、巩固拓展、作业布置这四个教学环节，结合会话课堂中的教学实例，探讨了提高小学生英语语用能力的方法。
【关键词】会话课堂
其他文献
【内容摘要】本文以鲁科版《化学反应原理》第1章第3节“化学能转化为电能——电池”的教学实践为例，对“翻转课堂”模式进行初步探究。结合课堂实际，着重思考翻转后的课堂做什么。 【关键词】翻转课堂 教学设计 实验探究 前言 翻转课堂，也称为颠倒课堂，这种教学模式起源于美国科罗拉多州落基山的林地公园高中。翻转课堂和传统教学模式无论是在知识获取方式，还是在课堂组织形式上都存在显著差异。传统教学中的知识
一、案例背景 在学校我主要担任音乐教师的工作。音乐课程这些年来随着国家的教学改革的进展也逐渐被学校所认同并且重视，这也要求我们音乐教师在教学当中不仅要重视学生的知识和技巧的培养，更需要重视学生的综合素质和音乐素养的提高。因此，在设计本堂课的内容时，我酌情增加了培养学生小组合作的运用能力这一内涵，希望能够帮助学生培养他们的团结意识以及合作能力，帮助学生更快更好地进入音乐学习。 二、教学案例 1
【内容摘要】中职生一般是年龄在15岁至19岁的青少年。与普通高中生相比，中职生大部分来源于初中分流和社会回流的集合，总体来说大多数学生缺少系统全面的教育，是非分辨能力弱，道德观念淡薄，是非辨别力差，没有端正得学习态度，自卑心理严重。甚至有许多学生破罐子破摔，降低自我要求“混日子”。尤其是一些非常态家庭学生心理问题更为严重，导致他们出现各种德、智、体、美、劳，全部不达标的素质素养匮乏。 【关键词】
【内容摘要】新媒体技术的快速发展给高中语文教学带来了新的生机，高中语文教学可以获利于多种新型教学设备或模式，达到提升教学质量的目的。比如说微课，它是新媒体技术快速发展的重要产物之一，同时它也符合新课标的主旨思想，让学生作为课堂主体，在语文学习过程中达到对学生自主探究能力的培养，以此促进语文教学水平的全面进步。语文教学中教师应当积极利用微课，通过微课带动语文教学课堂的方方面面进程，深化学生对知识的理
【内容摘要】伴随着新课程改革的持续深入，初中语文教育过程中对于学生的个体化成长、身心健康状态的重视度也在随之提升，教育过程中的生态系统构建是对学生自我价值、学习意识的一种高度重视。对此，为了更好的提高初中教育水平，本文简要分析初中语文课堂生态教学，希望可以为相关教育工作者提供理论性帮助。 【关键词】初中语文 课堂教学 生态教学 引言 初中语文教育属于一个系统化的教育阶段，同时也是一个具备开放
【内容摘要】如今农村教育改革正处于不断深入的发展阶段，其面临的学生管理问题也愈发受到重视。尤其是在农村寄宿制学校，学生管理工作难度相对更大，其中出现的问题也不容忽视。本文主要针对农村初中寄宿制學校的学生管理问题进行分析，并提出有效的优化路径。 【关键词】农村初中 教育改革 寄宿制 学生管理 寄宿制办学形式已经是当前农村学校比较常见的布局形式，让农村的规模办学水平得到良好的保障。但是在学生管理工
【内容摘要】我国地域辽阔，地质条件多样，初中地理教材作为学生接触地理知识的初期阶段具有重要作用，能够提高学生对祖国地理区域及地质特点的了解。在新课程改革下，我国的初中地理教材内容有了很大改变，不仅增加了趣味性的知识，还更加生活化。但是，受到应试教育的影响，地理教学地位一直不温不火，学生在其中的积极性也不高，如何提高初中地理教学的有效性是当前面临的一大难题。本文通过相关分析，提出一些促进地理教学有效
【内容摘要】本文结合了初中物理8年级下册“体验大气压的存在”的实验教学案例，从实际教学出发，通过实验的改进大大提高了实验的可行性和成功率，再通过对学生思维的逻辑性探究，使学生对大气压概念获得更深层次的理解，并让学生体会到独立思考、严密的科学态度在科学研究中的重要性。 【关键词】初中物理 实验改进 逻辑思维 “科学源于实验”。物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，在物理学的产生和发展过程中，物
【内容摘要】马卡连柯的集体教育思想对于班级凝聚力建设具有重要的启发意义。班级凝聚力的基本特征主要表现为需要、认同、共情三个递进的层次。班级凝聚力的形成需要经历萌芽、初步形成、成熟三个过程。培养班级凝聚力要把握平行影响、前景教育、严慈相济三条基本路径。 【关键词】马卡连柯集体教育凝聚力 马卡连柯是苏联早期著名的教育理论家，被称为“苏联的杜威”。我国在20世纪曾对马卡连柯的教育思想进行过深入的研究
【内容摘要】核心素养是学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。文章阐述了高中生物核心素养的内涵及特征，并结合教学实际，提出了相应的培养途径。 【关键词】高中生物 核心素养 内涵 培养 我国于2016年9月颁布了《中国学生发展核心素养》这一教育纲领性文件，正式对“核心素养”进行了清晰的界定。培养学生核心素养为新一轮课程改革指明了方向，为教师在新时代将学生培养成为什么样的人提供了重要依