《小说阅读训练》参考答案

来源 :语文世界(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tsmkgszcd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1. BD(B救大刘的不仅是他妻子,还有那个发牌的人。D在赞美他妻子伟大的同时,也赞美了那个发牌的人。)
  2.第一,大刘是一个十足的赌徒。他嗜赌成性,输掉了家里的所有财产。最惨的一次,输得只剩下一条内裤。从此,人送外号“刘一裤”。
  第二,大刘曾经很能干,能吃苦。夏天种地,冬天去货场给别人装货,日积月累,存了一些积蓄。
  第三,大刘有过自责与愧疚的时候。他看着自己女人的举动,深深地内疚起来。这么多年,女人一直跟着自己吃苦受罪,却从没有半点怨言。
  第四,大刘能够改过自新。大刘用这最后一笔没有下注的钱,买了个三轮车,给别人送货,慢慢地,日子重新走上了正轨。
  3.内容,这一段对油画的描写丰富了文章的内容,使得文章内容充实,引起读者的阅读兴趣。
  主旨:这一段描写看似与文章的主旨联系不大,而实际上却正好揭示了文章的主旨。任何赌博的人都不会有好下场的,油画的内容与眼前的景象很相像,所以起到了深化主旨的作用。
  艺术:这一段是插叙,起到了补充说明的作用。同时也为文章渲染了一种悲凉的气氛,为后文的展开做了一定的铺垫。
  4.欧·亨利式的结尾特点是“既在情理之中又在意料之外”,这样的结尾极具表现力,能够让读者恍然大悟,起到了深化主旨的作用。结尾写到那个发牌的人酒后吐真言,说发给大刘的最后一张牌,是A,无敌的黑桃A。这的确让读者感到有些意料之外,因为大刘已经在妻子的帮助下痛改前非了。然而,文中前一部分又有相应的铺垫,例如发牌的人拿起本应属于他的那张牌,诡异地笑了一下,但随即放回到牌里面,告诉他,那是一张方片3,如果他全押,那就真的什么都不剩了。这些铺垫使得这个结尾定在情理之中。如果没有这样的结尾,小说除了告诉我们不要赌博之外,并没有太深的韵味,而有了这个结尾之后,效果就完全不同了。
其他文献
从小生活在中国,曾获得诺贝尔文学奖的美国女作家赛珍珠把《水浒传》翻译成英文,书名改为《四海之内皆兄弟》。书名的置换,反映出赛珍珠这样的感受:一部描写中国农民起义以及被招安的小说里面,比杀戮、谋略、情爱更让人倾心的是兄弟之情。水泊梁山的好汉,有名有姓108人。他们同生共死的理由只有一个:兄弟。  兄弟情被中国人称为手足情。手足的比喻若译成外文或可使异域的读者费解,但中国人,特别在大地上耕作过的人眼见
期刊
浙江省乐清英华学校晚风文学社建社12年,文学社以追求纯文学、探讨文学与人生、提高自身文学修养和人文素养为主,兼提高社员的交际能力、表达能力以及艺术欣赏水平,乃至全面提高学生的综合能力。以“让文学之笔自由舞蹈,让青春之梦尽情翱翔”为宗旨,在生活中提炼真正的文学,从文学中体味人生的真谛。给灵魂一双腾飞的翅膀,给思绪一方翱翔的晴空,给精神家园寻求一块自由的沃土。  晚风文学社拥有刊物《晚风》、文学社网站
期刊
有富室,偶得二小狼,与家犬杂畜,亦与犬相安。稍长,亦颇驯,竟忘其为狼。一日,主人昼寝厅事,闻群犬呜呜作怒声,惊起周视,无一人。再就枕,将寐,犬又如前。乃伪睡以俟则二狼伺其未觉将啮其喉犬阻之不使前也。乃杀而取其革。“狼子野心”,信不诬哉!然野心不过遁逸耳。阳为亲昵,而陰怀不测,更不止于野心矣。兽不足道,此人何取而自贻患耶?  (选自《阅微草堂笔记》)  【思考练习】  1.解释下列句中加点的词。  
期刊
认识徐赫缘起于人大附中,在这个人文气息浓郁的校园中,我们有幸成为师生,共度各自人生中美丽的时光。徐赫那时是一名稚气未脱的孩子,那时的自己也是初尝为人师的各种滋味。我们在这个美丽的校园中相互学习,共同探讨语文这门博大精深的课程。  语文课上的徐赫给人的印象很深刻,从他回答问题的时候,我能发现他的语言积累很丰富;在看他的作文练笔时,我能发现他的文笔有较强的逻辑性和思想性。这对于一个刚刚从小学升入初中的
期刊
中学生写作文,每每苦于无物可写,一提到作文,许多学生就头疼,认为写好作文太难了。出现这种现象的根本原因在于平时疏于积累,等到写作时,往往临时抱佛脚,即便是绞尽脑汁也枉然。有些学生常向老师讨要写作秘诀,如何写好作文,我在从教过程中就没少遇到这样的学生。这个问题可谓是“仁者见仁,智者见智”,个人认为平时勤于积累、勤于运用,才是打开写作思路、提高写作能力的根本所在。  俗话说“巧妇难为无米之炊”,要想解
期刊
乒乓球馆不是团体  2005年高考语文试卷改病句的题目中有一个句子:“五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。”  这是一个以“是”字为动词谓语的判断句。常规情况下,“是”字句的主语和宾语一般有两种语义关系:一是同一关系,即主语和宾语所指对象相同,如“茅盾就是沈雁冰”;二是从属关系,即宾语表示大类,主语是其中之一,如“茅盾是著名文学家”。特殊的“是”字句还具有阐释作用,表示
期刊
爱心的奉献
期刊
词不达“义”?  ——谈“意”与“义”  “意”和“义”复合成词时是同义组合,两字没有本质差别。但一旦分开,各自进入其他词语的组合中,在表示意义的意思时,常被误用。例如下例:  ①中华古代文化所传承的深刻含意。[《人民日报》(海外版) 2007年7月16日]  ②这句流行话语的含意是什么。(《人民日报》2007年7月9日)  ③唐字在古代汉语里原始寓义是广大无边的意思。[《人民日报》(海外版)20
期刊
学生是从各项训练中,从各门功课的学习和实践中,逐渐形成他们正确的世界观的。世界观虽然被认为德育,但是决不会凭空形成。世界观的形成必得通过跟事物密切相关的智育和体育。  书籍这东西,除了行远和贻后,免除遗忘,更没有别的用处。学生要读书,就因为要晓得已往的种种事物,来做自己经验的材料。现在学校里——较好的——有一种弊病,就是学生在校里,只知道读书,仿佛说“读书者,读书也”。他们只知道读书,忘却把读书得
期刊
简短的文字中,似乎闪耀着睿智,也似乎演绎着色彩。读诗的人,随着诗的脉络,追寻丰华。  语文老师曾说过,有人称他为诗人。我们只当他是夸夸其谈。日子轻轻流过,我们方才发现,语文老师不仅是一位诗人,他本身就是一首铿锵的诗!  老师姓钱,初次给我们上课,确实给我们以诗人的形象,诗人的气质。他一走进教室,便使班级中流淌着和谐的气氛。瘦削的体型,一头乌发向一侧岔开,浓浓的眉毛,就像是浓墨染成的,眉心下沉,更显
期刊