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从高校教学评估有关图书馆的指标体系的内涵分析入手，对评估观测点进行逐一剖析，揭示了评估指标体系的局限性及导向偏差，并结合当前高校图书馆建设的实际和国外评估标准，提出了评估指标体系的修正建议。
高校教学水平评估图书馆指标体系的分析研究
【摘 要】
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从高校教学评估有关图书馆的指标体系的内涵分析入手，对评估观测点进行逐一剖析，揭示了评估指标体系的局限性及导向偏差，并结合当前高校图书馆建设的实际和国外评估标准，提出了评
【机 构】
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焦作大学图书馆
【出 处】
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图书馆
【发表日期】
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2007年4期
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