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随着新课程改革的不断深入，我国的小学语文教育进入了一个全新的阶段，特别是对于高年级的语文教学而言，在教学过程中更加注重生活化的教学策略，但是目前不少教师对于这一教学策略的运用还略显生疏，从而导致他们在教学过程中无法完成既定的教学目标，本文通过分析小学高年级语文教学生活化的意义，来探讨如何在小学语文教学中开展生活化的教学，以更好促进我国小学语文教学的可持续发展。