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作文是表情达意的工具，快乐是条永恒的主线。关注生活、积累生活，巧妙运用各种资源，使习作水平在赏识中提高，使学生个性在快乐中成长，是摆脱长期以来作文教学程式化、封闭化的一个有效途径。
积累生活 巧用资源 赏识成长——谈引导学生快乐体验习作入门之途径
【摘 要】
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作文是表情达意的工具，快乐是条永恒的主线。关注生活、积累生活，巧妙运用各种资源，使习作水平在赏识中提高，使学生个性在快乐中成长，是摆脱长期以来作文教学程式化、封闭化的一个
【机 构】
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广西南宁市北湖路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年5期
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