【摘 要】
:
物理简答题是学生学习的畏难题型,是教师难以突破的教学难点.本文从简答题的特点以及学生答题过程中存在的问题入手,以平时课堂教学的关注点为突破口,借鉴认识事物的一般思维
【机 构】
:
福建省尤溪第一中学 福建三明 365100
论文部分内容阅读
物理简答题是学生学习的畏难题型,是教师难以突破的教学难点.本文从简答题的特点以及学生答题过程中存在的问题入手,以平时课堂教学的关注点为突破口,借鉴认识事物的一般思维.通过要素引领,帮助学生快速审题;用三段论演绎推理,引导学生严谨答题.让学生在答题时有据可依,有章可循,能迅速审题,准确答题.
其他文献
1问题的提出课堂上,为了更好地说明“赤道上物体受到的万有引力不等于重力,其与支持力的合力提供了物体的向心力”这一问题,笔者选用了教材中的数据进行计算.模型建立:设质量
摘 要:《在流体中运动》是对压强知识的深入和应用, 属于初中物理中的“经典课”,久而久之避免不了陷入“实验老套”的怪圈,在经典的基础上适当创新,并紧密联系生活,不但知识可以更具有活力,而且学生对本节课的理解将会更加立体化和生活化. 关键词:流体;新颖;生活 作者简介:刘晓光(1993-),女,内蒙古赤峰市,哈尔滨师范大学硕士在读,研究方向:中学物理教学方法. 1 设计理念 (1)《义务教育
高中物理教材中指出:大小和方向成周期性变化的电流称为交变电流.有效值是描述交变电流的主要物理量之一,而有效值与平均值又是較容易混淆的两个物理量.学生常常会问:与时间成线性函数关系的电流有效值是其最大值的一半吗?
摘 要:英语教学的两级分化现象是当前普遍存在的一个突出的问题,同一个教学班的学生的英语水平悬殊比较大,给教学带来了不便;到了高中,这种分化也基本定型,许多同学上英语课就像听天书,学习成绩越落越远,教学更是难上加难。所以,教学中的分化已成了影响教学质量的一个主要因素。因此,找出分化的规律,制定有效的防止方法,是英语教学中的一项重要课题。 关键词:高中英语 两极分化 分析原因 总结对策
如何在物理教学中传授知识的同时,提升学生的物理核心素养,这是当代每一位物理教师必须深思的问题.笔者以“测量小灯泡的电功率”一课为例,探索了物理教师应该如何在强化知识
学历教育与职业培训是职业教育的两种办学形式。农村职业学校以其地利优势,“在开展学历教育的同时,大力开展多种形式的职业培训,推动农村劳动力向二、三产业转移。”(《国务
摘 要:换一种怎样的方式既能帮助学生熟练掌握物理知识,又能促进核心素养的提升,还没有题海战的困扰?自成功申报江苏省教育科学“十三五”规划专项课题《以“素养发展”为导向的初中物理课堂样态转型研究》开题研究至今,物理拓展课程开展得有声有色,在让学生亲自尝试制作、不断优化方案的过程中,真正实现了把对学生机械化的训练转向了核心素养的培育,同时又赋予物理课堂崭新的生命,给予学生素养提升无限的可能. 关键词
摘 要:物理是一门以实验为基础的自然科学.因此笔者在物理教学中非常重视实验教学,常常利用物理实验创设问题情境、激发学生的学习兴趣,运用实验帮助学生生成物理知识,运用实验突重、攻难,培养学生的观察能力和分析、思考能力,在科学探究实验的教学过程中培养学生的科学探究能力和创新实践能力.本文所列举的例子就是笔者在物态变化这一章的教学中用实验化解难点的典型案例. 关键词:巧用实验;汽化、液化;化解 作者
摘 要:本文主要研究了如何將科幻电影情节融入初中物理课堂教学,激发学生兴趣,培养学生的质疑能力,旨在探索在《义务教育物理课程标准》指导下,打造学生喜爱的高效物理课堂,充分挖掘学生科学潜能,全面提高学生科学素养. 关键词:新课标;物理情境;兴趣 作者简介:姜军军(1990-),男,江苏南京人,研究生/硕士,研究方向:初中物理教学; 陈梦姣(1989-),女,江苏宿迁人,研究生/硕士,中学一级,