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【摘 要】
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与磁盘已用空间百分比不同,磁盘使用率是指在硬盘驱动器和RAM之间进行数据传输的速度(以KB/s为单位)的百分比。通常,服务器的磁盘使用率保持在10%~20%,但是有时候在服务器繁
【出 处】
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网络安全和信息化
【发表日期】
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2020年11期
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班主任工作，既是一门科学，又是一门艺术。班主任要将几十个来自不同家庭，不同性格的孩子凝聚成—个集体，让他们健康、快乐、积极地成长，工作千头万绪、琐碎复杂。除了要通过系列的
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[摘 要] 品读关键词是赏析文本的重要途径。本文以特殊位置的词、重复出现的词句、表达语气的标点、表达特殊人称的词为例，例谈关键词在文本细读中的重要价值。 [关键词] 赏析文本 关键词 最近听到的几节课都有一个同样的做法：教师喜欢提出这样一个问题：“找出你喜欢的词句，说说你喜欢的理由。”于是同学们开始通篇寻找，看似力求面面俱到，实则一盘散沙，毫无目的。我们品味感悟语言，一定要把握关键的词句，而不
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[摘 要] 儿童时期是人生发展的关键时期。为儿童提供必要的生存、发展、受保护和参与的机会和条件，最大限度地满足儿童的发展需要，发挥儿童潜能，将为儿童一生的发展奠定重要基础。近年来，各种教学理论在学前教育领域逐渐兴起和传播，也突显出学前教育的重要性。本文从幼儿教育方法入手，总结不同教育学科中的教学方法及教学手段，以期对幼儿教师在实际教学工作中有所帮助，有所启迪。 [关键词] 学前教学 教学方法 教
何谓智力、智慧，古今中外述说不少，积累甚多。《漫谈智力智慧》一书指出：智力是人们思维活动的组成部分，是人们取得知识和使用知识的能力，人的智力有三类：学习智力、社会基本智力、行业智力。智慧则是人们思维活动的组成部分，是应客观需要，在高度运用知识智力和自身的作用，从事发现、改进、革新、发明、创造的能力。智力是智慧的基础，慧力是智力的延伸，只有智力延伸才能产生慧力，所以研究、探索智慧先探索智力。一个人要
[摘 要] 唐诗宋词选读，我们应当把“选”的权力交给学生，让学生在编者整体编制的框架下，贴近自己的生命自主地选，选出生命的韵律。诗词阅读，不仅在于读懂了什么，更在于生成了什么。我们应该把诗词解读的自由还给学生，把生命的自由还给学生，让学生在原有的生命状态中滋长出了思想，滋养着生命新的成长。唐诗宋词教学，引领学生走进唐诗宋词的殿堂，只是第一步，更重要的是让唐诗宋词，为学生的生命成长服务，成为学生生命