【摘 要】
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目的 探讨临床医学专业硕士研究生临床药理学翻转课堂模式的教学设计研究及效果.方法 选取延安大学医学院开设《临床药理学》课程的2018级临床专业硕士研究生55名学生采取基于智慧树平台的传统教学法作为对照组,2019级临床专业硕士研究生52名学生作为观察组采取基于智慧树平台的翻转课堂模式.学期结束后采用问卷调查和期末理论成绩进行教学效果评价.结果 问卷结果显示,94.2%(49/52)的2019级研究生认为,此模式中能获得更充足的学习资源、拥有更自由的学习时间和更自主地构建知识体系,促进了生生和师生之间更积极
【机 构】
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延安大学医学院药理学教研室,陕西 延安 716000
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目的 探讨临床医学专业硕士研究生临床药理学翻转课堂模式的教学设计研究及效果.方法 选取延安大学医学院开设《临床药理学》课程的2018级临床专业硕士研究生55名学生采取基于智慧树平台的传统教学法作为对照组,2019级临床专业硕士研究生52名学生作为观察组采取基于智慧树平台的翻转课堂模式.学期结束后采用问卷调查和期末理论成绩进行教学效果评价.结果 问卷结果显示,94.2%(49/52)的2019级研究生认为,此模式中能获得更充足的学习资源、拥有更自由的学习时间和更自主地构建知识体系,促进了生生和师生之间更积极的讨论和交流,激发了学习的主动性.理论考试结果显示观察组期末平均成绩为(93.5±2.1)分,对照组期末平均成绩为(82.4±5.8)分,观察组成绩明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 基于智慧树平台的翻转课堂模式,能够培养学生自主学习、探索和解决问题、讨论和交流学习等多方面的能力,应用现代信息网络技术革新了教学模式,提高了教学质量,值得研究生教学推广和应用.
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随着研究生教育和行业培训“双轨合一”的新型研究生培养模式的建立,专业型硕士学位教育更加注重临床技能与临床思维的培养.此外,近年来新型传染病不断出现,传染性疾病谱发生了巨大的变化.因此,当代社会对高素质感染病学实用型人才培养的教学及科研工作提出了更高的要求.本文综合分析当前感染病学专业型硕士学位研究生的培养现状,结合所在医院的实际情况,以培养高素质、高层次的应用型、复合型专科人才为目标,从课程安排、考核评估体系、教学内容、科研能力培养等方面,分析并总结现行培养模式普遍存在的不足,并提出相应的改进建议,以期进
目的::对比分析NGENUITYn ? 3D导航与常规显微镜下有晶状体眼人工晶状体(ICL)植入术的临床效果。n 方法::前瞻性随机对照研究。选取2020年10—11月在西安爱尔眼科医院屈光与老视晶状体中心行ICL或散光型ICL(TICL)植入术的近视患者60例(60眼)。采用随机数字表法分为NGENUITYn ? 3D导航组(3D组)30例和常规显微镜组(常规组)30例。对最小光照明度、ICL植入时间、TICL调位时间、手术总时间等术中操作参数以及手术前后眼压变化、术后随访6
颈侧区淋巴结转移是甲状腺乳头状癌患者术后复发率增高和存活率降低的重要危险因素,颈淋巴结清扫术是目前公认的首选方案,但其清扫范围仍存在争议。随着“精准外科”的治疗理念在业界逐步获得广泛支持,术前评估及病理证据指导清扫术式及范围精确选择的治疗体系也日趋完善。Ⅱa、Ⅲ、Ⅳ区是颈侧区淋巴结清扫可接受的最小范围,但在多项危险因素存在情况下,Ⅱb、Ⅴ区淋巴结转移风险增高,应综合考虑选择最适合的个体化手术方案。目前,预防性颈清扫术虽不广泛应用,但应结合临床情况评估是否需行选择性颈淋巴结清扫术,降低术后复发风险并减少二次
目的::了解山西省交城县学龄儿童近视状况,分析其流行特征,探讨其可能的影响因素,为构建当地的近视综合防控体系提供科学依据。方法::横断面调查研究。于2019年3月采取整群随机抽样方法,随机抽取交城县3所小学、3所中学在校学生(每个年级随机抽取2个班级)进行视力和屈光度检查。通过卡方趋势检验,比较不同年龄段学龄儿童近视发展趋势。采用Logistic回归分析其影响因素。结果::共调查了3 927名学龄儿童,年龄6~14(10.3±0.6)岁,男女比例为1.13:1。视力不良总检出率为76.24%,近视总检出率
ST段抬高型心肌梗死是常见的心血管急危重症,致死率和致残率高.尽早实现心肌再灌注可有效挽救濒死心肌,改善ST段抬高型心肌梗死患者的预后,冠状动脉内溶栓在实现再灌注过程中发挥重要作用.现从血栓形成的机制、溶栓剂分类、冠状动脉内正向溶栓、血栓抽吸、血栓抽吸联合冠状动脉内溶栓、冠状动脉内逆向溶栓及应用前景等方面展开综述.
线粒体自噬是指自噬小体选择性地将受损线粒体包裹并转运至溶酶体水解的过程,参与线粒体的质量控制及细胞稳态的维持.心脏作为机体的“泵”器官,需要充足的能量以满足心肌细胞的收缩功能,当线粒体自噬不足时可能会致使心肌细胞受损,从而介导心脏疾病的发生.因此,现针对线粒体自噬的分子生物学过程及其在心脏疾病中的作用展开综述,以期为心脏疾病的治疗手段提供新思路.
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