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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）12-021-01
摘 要 花球啦啦操运动是一项新兴运动，传入我国后受到广泛喜爱，发展十分迅速。目前，这项新兴运动已经成为现代大众健身项目，不但时尚、休闲，还赋予人们健康、快乐。在小学素质教育開展过程中，该运动被精心设计和编排，其浓厚的艺术魅力、轻娱乐性使其在校园内有着广泛的爱好者。该运动尚未被引入小学体育教学体系，然而从诸多方面来综合考量，其已经具备了引入小学体育教学的可行性。为此，本文对花球啦啦操引入小学体育教学的可行性进行了分析，希望对人们有所启发和帮助。
关键词 花球啦啦操 小学 体育教学 引入 可行性
目前，花球啦啦操虽然在小学内有一定的受众，但是还不够广泛，没有被引入到小学体育教学当中。而究竟是否将其引入尚需论证，笔者结合自身的经验，对花球啦啦操引入小学体育教学的可行性进行了分析，具体如下。
一、决策奠定了基调和氛围
啦啦操的优越性明显，体育总局对对其支持力度很大，2009年，就批准了专门的官方赛事，并且精心宣传、组织、策划、实施，发展迅速。赛事不断扩大，举办地点不断增加，分站赛遍及全国20余个大中城市，在赛事举办的地点受到了众多高校、中小学校、俱乐部的追捧。2013年，世界艺术运动会上，中国啦啦操呈现在世界面前，给人们带来了新鲜、激情的体验。啦啦操正在逐步以“官方”的身份呈现在人们面前，由南京承办的世界首届艺术运动会上，国家体育总局、教育部、江苏省体育局、江苏省教育局、常州市相关部门领导亲临现场，与现场数千观众一同感受中国啦啦操带给大家的激情与欢乐。国际啦啦操联合会秘书长卡尔、技术部主任库伯对世界啦啦操发展格局进行了交流讲解。此外首届全国学校啦啦操高层论坛研讨会，“全国啦啦操窗口示范学校”校长联盟也同期进行。其独有的阳光、时尚和团队精神，不但迎合了当今的时代精神，也引爆了全国校园体育，丰富了我国的体育教学项目。目前，有29个省市自治区，积极改革大课间操，逐步引入了啦啦操；配套的啦啦操教练员、裁判员不断增加，有效地满足了学校啦啦操教学的需要。总的来说，教育部、体育部关于啦啦操的决策以及引导方向，奠定了啦啦操的发展基调和氛围，为啦啦操引入小学体育教学创造了条件。
二、家长对啦啦操大力支持
要引入花球啦啦操，家长因素是我们必须要考虑的，在当今的小学校园实践中，大部分都和家长有着密切的关系，离开了家长的支持和帮助，很多计划和决策都无法取得预期的效果。相关统计显示：有40%的家长对花球啦啦操运动持支持态度。这一方面说明家长对素质教育认识越来越深刻，另一方面也说明了花球啦啦操的魅力。假设小学生要参加花球啦啦操比赛，如果能够得到家长的支持，学生的训练时间会更加充裕，时间安排会更为自由；若是家长能够支持比赛经费，也会减轻学校的经济压力。总的来看，得到家长的支持和配合，是当前小学体育教学引入花球啦啦操的有利因素。
三、学生有学啦啦操的兴趣
隨着教育改革的不断深入，以人为本的的教育理念和思想逐渐占据主导，在日常的教学过程中，教师教授学生，要从学生的学习兴趣出发，着力培养学生的自主学习能力，凸现出学生的主体作用。只有这样的教学，才能让学生成为学习的主人，减小学习阻力，在快乐中自主学习。我们需要看到的是，小学阶段的课业并不轻松，学生需要花费大量的时间在写作业、做题上，真正留给体育的时间并不是那么多，总的来看，小学生是很“忙”的。很多学校的方针偏重于“学业”，体育教学安排、指导不能满足素质教育的要求。而大部分小学生对运动时喜爱的，本身也好动，引入体育实际上并没有那么难。其占用了学生大部分的时间和精力。在有些学校教育工作中存在“体育谈起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，部分体育教师束缚于传统教学观念，因循守旧、墨守成规。学校在整体教学安排和指导上，也明显存在“偏心”现象，这显然不利于学校的长期发展也不符合素质教育的要求。而提起花球啦啦操，大部分小学生是喜欢的，且兴趣浓厚。之所以如此，主要是因为练习花球啦啦操能够使其乐在其中，感受到身心的愉悦。在这种情况下，将花球啦啦操引入到小学体育教学当中，不但可以丰富和重塑小学的体育文化，还能促进学生的个性发展，对学生的综合发展意义重大。总的来说，学生的学习兴趣和愿望也为花球啦啦操的引入增添了筹码。
四、设施的完善创造了条件
花球啦啦操对场地有一定的要求，以往很多小学的基础设施很难满足花球啦啦操的要求，但是目前，我国小学校园基础设施建设正在积极进行，校园基础设施日益完善，小学将具备引入花球啦啦操的条件和可能。总的来看，应该在区域、地块试点引入的基础上，逐步推广，以点带面，逐步积累经验，为花球啦啦操的引入奠定坚实的基础。
五、总结
花球啦啦操是新兴运动，受到小学生的广泛喜爱和家长的支持，将其引入小学体育教学有着一定的可行性。本文对花球啦啦操引入小学体育教学的可行性进行了分析，以期加深人们对花球啦啦操的了解，把握花球啦啦操与小学体育教学之间的关联趋势及发展前景。
参考文献：
[1] 郭凯.啦啦操运动在郑州市小学开展的可行性探析[J].当代体育科技.2013（33）.
[2] 安晓倩.小学大课间开展啦啦操活动的可行性分析[J].体育世界（下旬刊）.2013（07）.
[3] 赵华南，张雅玲.实施大课间体育活动中的几个问题的研究[J].当代体育科技.2013（13）.
[4] 韩子全.小学体育教学七法[J].中国校外教育.2016（23）.
摘 要 花球啦啦操运动是一项新兴运动，传入我国后受到广泛喜爱，发展十分迅速。目前，这项新兴运动已经成为现代大众健身项目，不但时尚、休闲，还赋予人们健康、快乐。在小学素质教育開展过程中，该运动被精心设计和编排，其浓厚的艺术魅力、轻娱乐性使其在校园内有着广泛的爱好者。该运动尚未被引入小学体育教学体系，然而从诸多方面来综合考量，其已经具备了引入小学体育教学的可行性。为此，本文对花球啦啦操引入小学体育教学的可行性进行了分析，希望对人们有所启发和帮助。
关键词 花球啦啦操 小学 体育教学 引入 可行性
目前，花球啦啦操虽然在小学内有一定的受众，但是还不够广泛，没有被引入到小学体育教学当中。而究竟是否将其引入尚需论证，笔者结合自身的经验，对花球啦啦操引入小学体育教学的可行性进行了分析，具体如下。
一、决策奠定了基调和氛围
啦啦操的优越性明显，体育总局对对其支持力度很大，2009年，就批准了专门的官方赛事，并且精心宣传、组织、策划、实施，发展迅速。赛事不断扩大，举办地点不断增加，分站赛遍及全国20余个大中城市，在赛事举办的地点受到了众多高校、中小学校、俱乐部的追捧。2013年，世界艺术运动会上，中国啦啦操呈现在世界面前，给人们带来了新鲜、激情的体验。啦啦操正在逐步以“官方”的身份呈现在人们面前，由南京承办的世界首届艺术运动会上，国家体育总局、教育部、江苏省体育局、江苏省教育局、常州市相关部门领导亲临现场，与现场数千观众一同感受中国啦啦操带给大家的激情与欢乐。国际啦啦操联合会秘书长卡尔、技术部主任库伯对世界啦啦操发展格局进行了交流讲解。此外首届全国学校啦啦操高层论坛研讨会，“全国啦啦操窗口示范学校”校长联盟也同期进行。其独有的阳光、时尚和团队精神，不但迎合了当今的时代精神，也引爆了全国校园体育，丰富了我国的体育教学项目。目前，有29个省市自治区，积极改革大课间操，逐步引入了啦啦操；配套的啦啦操教练员、裁判员不断增加，有效地满足了学校啦啦操教学的需要。总的来说，教育部、体育部关于啦啦操的决策以及引导方向，奠定了啦啦操的发展基调和氛围，为啦啦操引入小学体育教学创造了条件。
二、家长对啦啦操大力支持
要引入花球啦啦操，家长因素是我们必须要考虑的，在当今的小学校园实践中，大部分都和家长有着密切的关系，离开了家长的支持和帮助，很多计划和决策都无法取得预期的效果。相关统计显示：有40%的家长对花球啦啦操运动持支持态度。这一方面说明家长对素质教育认识越来越深刻，另一方面也说明了花球啦啦操的魅力。假设小学生要参加花球啦啦操比赛，如果能够得到家长的支持，学生的训练时间会更加充裕，时间安排会更为自由；若是家长能够支持比赛经费，也会减轻学校的经济压力。总的来看，得到家长的支持和配合，是当前小学体育教学引入花球啦啦操的有利因素。
三、学生有学啦啦操的兴趣
隨着教育改革的不断深入，以人为本的的教育理念和思想逐渐占据主导，在日常的教学过程中，教师教授学生，要从学生的学习兴趣出发，着力培养学生的自主学习能力，凸现出学生的主体作用。只有这样的教学，才能让学生成为学习的主人，减小学习阻力，在快乐中自主学习。我们需要看到的是，小学阶段的课业并不轻松，学生需要花费大量的时间在写作业、做题上，真正留给体育的时间并不是那么多，总的来看，小学生是很“忙”的。很多学校的方针偏重于“学业”，体育教学安排、指导不能满足素质教育的要求。而大部分小学生对运动时喜爱的，本身也好动，引入体育实际上并没有那么难。其占用了学生大部分的时间和精力。在有些学校教育工作中存在“体育谈起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，部分体育教师束缚于传统教学观念，因循守旧、墨守成规。学校在整体教学安排和指导上，也明显存在“偏心”现象，这显然不利于学校的长期发展也不符合素质教育的要求。而提起花球啦啦操，大部分小学生是喜欢的，且兴趣浓厚。之所以如此，主要是因为练习花球啦啦操能够使其乐在其中，感受到身心的愉悦。在这种情况下，将花球啦啦操引入到小学体育教学当中，不但可以丰富和重塑小学的体育文化，还能促进学生的个性发展，对学生的综合发展意义重大。总的来说，学生的学习兴趣和愿望也为花球啦啦操的引入增添了筹码。
四、设施的完善创造了条件
花球啦啦操对场地有一定的要求，以往很多小学的基础设施很难满足花球啦啦操的要求，但是目前，我国小学校园基础设施建设正在积极进行，校园基础设施日益完善，小学将具备引入花球啦啦操的条件和可能。总的来看，应该在区域、地块试点引入的基础上，逐步推广，以点带面，逐步积累经验，为花球啦啦操的引入奠定坚实的基础。
五、总结
花球啦啦操是新兴运动，受到小学生的广泛喜爱和家长的支持，将其引入小学体育教学有着一定的可行性。本文对花球啦啦操引入小学体育教学的可行性进行了分析，以期加深人们对花球啦啦操的了解，把握花球啦啦操与小学体育教学之间的关联趋势及发展前景。
参考文献：
[1] 郭凯.啦啦操运动在郑州市小学开展的可行性探析[J].当代体育科技.2013（33）.
[2] 安晓倩.小学大课间开展啦啦操活动的可行性分析[J].体育世界（下旬刊）.2013（07）.
[3] 赵华南，张雅玲.实施大课间体育活动中的几个问题的研究[J].当代体育科技.2013（13）.
[4] 韩子全.小学体育教学七法[J].中国校外教育.2016（23）.