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我国现行师德规范存在着偏重理想性 ,缺乏现实性 ;偏重社会要求 ,缺乏人文关怀 ;偏重价值性约束 ,缺乏专业性规定的问题 ,致使师德规范难以成为广大教师自觉的职业追求和有效的行为准则。师德必须在“以人为本”的基调中 ,在教师职业专业化的视野下 ,在法律和社会公德基础上重构 ,才能更好地发挥其整体功能