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个体户小王生意做得火红，很少顾及儿子的一切。老师多次反映孩子的一只眼视力低下，嘱咐他带孩子到医院检查，但他总是抽不出时间。一天，小王终于抽空带着12岁的儿子到医院眼科去检查。医生检查后发现，这孩子右眼视力1.2(即对数视力表的5.1，下同)，左眼只有0.1(4.0)。左眼不但视力低下，而且用镜片也只能矫正到0.3(4.5)。医生给孩子下了左眼弱视的诊断。
医生对小王说：“你孩子左眼弱视，可惜已错过了最佳治疗时机。”小王听了不知所措，医生解释道：“患弱视的小孩，只表现为视力差。两眼外表看起来与正常人一样，眼部检查没有异常发现，也无法用镜片矫正到正常视力。弱视可根据其原因分为好几种类型，但不管哪种原因引起的弱视，均以在4～5岁时开始治疗最为理想。因为视觉系统的发育，关键时期是在出生后3年，此期称视觉发育敏感期。在你的小孩视觉发育已成‘定局’后进行治疗，便会取得良好效果。”
小王听了遗憾地说：“左眼看不清，又治不好，看来只有靠右眼了!”医生说：“这你又想错了。一只眼弱视实际上就是双眼有病。”小王又弄不清楚是怎么一回事了，一眼视力蹩脚，而另一只蛮好，怎么会双眼有病呢?
医生接着说：“弱视不仅仅是损害了中心视力(即裸眼视力)，还损害了双眼视觉，即立体视觉。而立体视觉又是人类所独有的视觉功能。我们的双眼对物体长和宽的知觉，属于二维空间的知觉，是同一个平面上的形状知觉。除此以外，双眼还能够感知物体的深度、凹凸以及距离等，这就是三维空间的立体视觉。有了立体视觉，我们才能感知物体的方向、位置以及距离。立体视觉的形成是在大脑的参与卞完成的。大脑将来自两眼视网膜黄斑部对应点上的相同物像融合，通过记忆、分析、识别、综合等极为复杂的过程，最终形成一个完整的具有立体感的物像。当然。一个人日常生活中的经验可使立体视觉更为完善，但这属于次要的因素。你孩子现有的立体感就是来自他日常生活中的经验积累了，这与双眼视觉的立体感有本质上的区别。这种立体感只局限于患者自己所熟悉的环境及物体。如果换个完全陌生的环境。患者就会判断有误或判断不出来了。弱视者不可能有完善的立体视觉，而立体视觉又是从事许多科学技术工作所不可少的视觉功能。随着时代的发展，弱视将成为社会的严重问题。所以，从以上意义上讲，应把儿童弱视理解为立体视觉发育障碍。尽管弱视可以只发生在一只眼，但它导致的后果却是双眼视觉障碍。”
听了医生的一席话，小王再也不像起初那样无所谓了。他后悔自己没有早日关心孩子的视力情况，以致其终身没有完善的立体视觉。医生希望各位家长接受小王的教训，及早地关注自己孩子的视力状况。
医生对小王说：“你孩子左眼弱视，可惜已错过了最佳治疗时机。”小王听了不知所措，医生解释道：“患弱视的小孩，只表现为视力差。两眼外表看起来与正常人一样，眼部检查没有异常发现，也无法用镜片矫正到正常视力。弱视可根据其原因分为好几种类型，但不管哪种原因引起的弱视，均以在4～5岁时开始治疗最为理想。因为视觉系统的发育，关键时期是在出生后3年，此期称视觉发育敏感期。在你的小孩视觉发育已成‘定局’后进行治疗，便会取得良好效果。”
小王听了遗憾地说：“左眼看不清，又治不好，看来只有靠右眼了!”医生说：“这你又想错了。一只眼弱视实际上就是双眼有病。”小王又弄不清楚是怎么一回事了，一眼视力蹩脚，而另一只蛮好，怎么会双眼有病呢?
医生接着说：“弱视不仅仅是损害了中心视力(即裸眼视力)，还损害了双眼视觉，即立体视觉。而立体视觉又是人类所独有的视觉功能。我们的双眼对物体长和宽的知觉，属于二维空间的知觉，是同一个平面上的形状知觉。除此以外，双眼还能够感知物体的深度、凹凸以及距离等，这就是三维空间的立体视觉。有了立体视觉，我们才能感知物体的方向、位置以及距离。立体视觉的形成是在大脑的参与卞完成的。大脑将来自两眼视网膜黄斑部对应点上的相同物像融合，通过记忆、分析、识别、综合等极为复杂的过程，最终形成一个完整的具有立体感的物像。当然。一个人日常生活中的经验可使立体视觉更为完善，但这属于次要的因素。你孩子现有的立体感就是来自他日常生活中的经验积累了，这与双眼视觉的立体感有本质上的区别。这种立体感只局限于患者自己所熟悉的环境及物体。如果换个完全陌生的环境。患者就会判断有误或判断不出来了。弱视者不可能有完善的立体视觉，而立体视觉又是从事许多科学技术工作所不可少的视觉功能。随着时代的发展，弱视将成为社会的严重问题。所以，从以上意义上讲，应把儿童弱视理解为立体视觉发育障碍。尽管弱视可以只发生在一只眼，但它导致的后果却是双眼视觉障碍。”
听了医生的一席话，小王再也不像起初那样无所谓了。他后悔自己没有早日关心孩子的视力情况，以致其终身没有完善的立体视觉。医生希望各位家长接受小王的教训，及早地关注自己孩子的视力状况。